Tiết 14 – BÀI 12: SỰ NỔI
I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Giải thích được khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng.
- Nêu được điều kiện nổi của vật.
- Giải thích được các hiện tượng vật nổi thường gặp trong đời sống.
- Biết được ảnh hưởng của các chất khí thải đối với môi trường và ảnh hưởng của việc rò rỉ dầu lửa khi vận chuyển đối với sinh vật trong nước.
2. Kĩ năng:
- Làm thí nghiệm, phân tích hiện tượng, nhận xét hiện tượng.
3. Thái độ: Rèn tính tích cực, tự giác trong học tập. Có ý thức tìm các biện pháp khắc phục hiện tượng ô nhiễm môi trường nước và không khí.
II. CHUẨN BỊ
Cho mỗi nhóm học sinh:
- 1 cốc thuỷ tinh to đựng nước- 1 chiếc đinh
- 1 miếng gỗcó khối lượng lớn hơn đinh- Hình vẽ tàu ngầm
- 1 ống nghiệm nhỏ đựng cát có nút đậy kín
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Họat động 1:
Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
HS 1: Lực đẩy Ác- si – mét phụ thuộc vào những yếu tố nào?
Vật đứng yên chịu tác dụng của các lực cân bằng thì có trạng thái chuyển động như thế nào?
HS 2: Chữa bài 10.6
Tổ chức tình huống học tập: (1 phút)
GV:Tại sao khi thả vào trong nước thì viên gạch lại chìm còn cục xốp lại nổi?
GV: Bài học hôm nay chúng ta sẽ xét kĩ xem khi nào vật nổi, khi nào vật chìm.
|
Họat động của giáo viên |
Họat động của học sinh |
Nội dung ghi bảng |
|
Họat động 2:Nghiên cứu điều kiện để vật nổi, vật chìm (15 phút). GV: Một vật ở trong lòng chất lỏng chịu tác dụng của những lực nào? (C1) Nêu phương và chiều của từng lực? GV: Chốt lại vấn đề sau khi Hs trả lời đúng, nếu sai thì điều chỉnh. GV: Em hãy biểu diễn những lực này GV: Yêu cầu HS đọc và trả lời C2 GV: Gọi HS ở dưới nhận xét Chốt lại điều kiện vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng. Khi vận chuyển dầu lửa mà bị rò rỉ hoặc tràn dầu sẽ gây ảnh hưởng gì? Chất khí thải do sinh họat và sản xuất của con người cũng gây ảnh hưởng tới môi trường ntn? Nêu các biện pháp khắc pphục các ảnh hưởng trên? |
Hs: Nêu phương và chiều của từng lực? Hs: Họat động theo nhóm thực hiện các yêu cầu của GV. |
I.Điều kiện để vật nổi, vật chìm 1.P > FA Vật chìm (Vật chuyển động xuống dưới ). 2.P = FA Vật lơ lửng (Vật đứng yên). 3.P < FA Vật nổi (Vật chuyển động xuống dưới). |
|
Họat động 3: Nghiên cứu độ lớn của lực đẩy Ác- si – mét khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng (15 phút) |
||
|
ĐVĐ: Như ở trên ta đã thấy, khi FA > P thì vật nổi lên. Cuối cùng vật nổi hẳn trên mặt thoáng cuả chất lỏng thì sẽ chuyển động như thế nào? GV: Khi vật đứng yên trên mặt chất lỏng thì quan hệ giữa P và FA sẽ như thế nào? Ta đã biết P không đổi. Vậy lên đến mặt nước FA lại giảm đi GV: Gợi ý thêm.Hãy quan sát phần miếng gỗ nổi trên mặt nước GV: Yêu cầu HS trả lời C3, 4, C5 GV:Hãy rút ra nhận xét khi vật nổi trên mặt nước thì lực đẩy ác- si – mét được tính như thế nào? GV: tiếp tục cho HS thảo luận C6 để rút ra chú ý. |
HS: Họat động theo nhóm thực hiện các yêu cầu của Gv HS: Thảo luận nhóm C3, 4, 5, nêu phương án trả lời; nhận xét; bổ sung, ghi vở phần chốt kiến thức của GV. |
II. Độ lớn của lực đẩy Ác- si – mét khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng F = d.V Trong đó: F: độ lớn lực đẩy Ác- si – mét d: Trọng lượng riêng của chất lỏng V: thể tích của phần vật chìm trong chất lỏng * Chú ý: Vật chìm xuống khi: dv > dl Vật đứng yên ở đáy bình: P = FA + F phút "lơ lửng " trong CL: dv = dl (P = FA= V.d, với V là thể tích của vật) "nổi lên mặt CL: dv < dl (P = FA=V.d, với V là thể tích phần chìm của vật trong chất lỏng) |
Họat động 4: Vận dụng (7 phút)
Vận dụng: Cho HS làm C7, 8, 9.
C8. d (Hg) = 136 000 N/m3
d (sắt) = 78 000 N/m3
d (gỗ) = 8 000 N/m3
Củng cố: (3 phút)
? Nhúng vật trong chất lỏng thì có thể xảy ra những trường hợp nào với vật? So sánh P và FA?
? Vật nổi lên mặt chất lỏng thì vật phải có điều kiện nào?
Đọc ghi nhớ trong SGK
Hướng dẫn về nhà. (1 phút)
Học thuộc phần ghi nhớ (SGK)
Trả lời lại các câu hỏi trong SGK
Làm hết các bài tập trong SBT
Đọc thêm mục “Có thể em chưa biết”
Đọc trước bài 13 (SGK).
