I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Luyện tập sử dụng câu lệnh If...then. và cách sử dụng từ khóa AND để kết hợp nhiều phép so sánh đơn giản thành một phép so sánh.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng ban đầu về đọc các chương trình đơn giản và hiểu được ý nghĩa của thuật toán sử dụng trong chương trình.
3. Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích mônhọc.
4. Năng lực hướng tới:
- Hình thành năng lực sử dụng công nghệ thông tinvà truyền thông, năng lực giải quyết vấn đề dựa trên tin học, năng lực tự học.
II. CHUẨN BỊ:
+ Giáo viên: Giáo án,SGK, tài liệu tham khảo, phòng máy.
+ Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa, chuẩn bị bài ở nhà.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
Trong khi thực hành
3. Bài mới:
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
Nội dung |
|
+ Hoạt động 1: Làm bài tập 3/54 ? Để ba số là ba cạnh của một tam giác ta cần điều kiện gì. GV cho HS tìm hiểu ý nghĩa của các câu lệnh trong chương trình. GV chốt lại nội dung chính. - Dịch và chạy chương trình. GV đưa ra một số bài tập đơn giản để học sinh hiểu cách dùng từ khóa and: ?như nêu điều kiện để một phương trình bậc nhất bx +c =0 là vô nghiệm. ?Điều kiện để một số là số lẻ và dương là gì. GV chốt lại ý nghĩa của việc dùng từ khóa and. |
HS: trả lời HS hoạt động theo nhóm để đưa ra ý nghĩa của các câu lệnh + Gõ chương trình vào máy. Program ba_canh_tam_giac; Var a,b,c: real; Begin Write(‘Nhap ba so a, b và c:’); Readln(a,b,c); If (a+b>c) and (b+c>a) and (c+a>b) then Writeln(‘a,b,c là ba cạnh của tam giác’) else Writeln(‘a,b,c khong la ba canh cua tam giac’); Readln; End. + Nhấn F9 để dịch và nhấn Ctrl + F9 để chạy chương trình. HS: b=0 và c<>0 thì phương trình vô nghiệm Số đó không chia hết cho 2 và phải lớn hơn 0. |
* Làm bài tập 3/54: Nhập ba số dương a, b, c từ bàn phím, kiểm tra và in ra màn hình kết quả kiểm tra ba số đó có thể là độ dài các cạnh của một tam giác hay không. - Tìm hiểu ý nghĩa của các câu lệnh trong chương trình. - Soạn, dịch và chạy chương trình với các số tùy ý. * Ý nghĩa của việc dùng từ khóa AND: từ khóa này dùng để kết hợp nhiều phép so sánh đơn giản thành một phép so sánh. Giá trị của phép so sánh này là đúng khi và chỉ khi tất cả các phép so sánh đơn giản đều có giá trị đúng. Ngược lại chỉ cần một phép so sánh thành phần có giá trị sai thì nó có giá trị sai. |
IV. Nhận xét (5 phút)
Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành.
V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (2 phút)
- Về nhà xem lại bài, thực hành lại cho thành thạo.
- GV đưa ra bài tập mới cho HS: viết thuật toán kiểm tra xem số nhập vào từ bàn phím có phải là số dương hoặc số đó nhỏ hơn 10 hay không?
VI./ RÚT KINH NGHIỆM:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
