Giáo án GDCD 9 Bài 11: Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước mới nhất

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung cần đạt

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV: Yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề

HS: đọc

GV: Tổ chức cho HS thảo luận

Chia lớp thành 3 nhóm.

GV: Gợi ý: Công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước chính là sự nghiệp của thanh niên – cần hiểu rõ:

Nhóm 1: Trong thư đồng chi Tổng bí thư có nhắc đến nhiệm vụ cách mạng mà Đảng đề ra như thế nào?

HS: thảo luận,

Nhóm 2: Nêu vai trò, vị trí của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa qua bài phát biểu của tổng bí thư Nông Đức Mạnh.

HS: thảo luận.

? Vì sao Tổng bí thư cho rằng thực hiện mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đại hóa là trách nhiệm vẻ vang, là thời cơ to lớn của thanh niên.?

  HS: trả lời.

? Để thực hiện tốt trách nhiệm của thế hệ trẻ trong giai đoạn cách mạng hiện nay, đ/c TBT đòi hỏi thanh niên phải rèn luyện như thế nào?

HS: …………..

Tìm hiểu mục tiêu và ý nghĩa của công nghiệp hóa và hiện đại hóa.

GV: cho HS thảo luận.

1. Thế nào là công nghiệp hóa, hiện đại hóa?

- Là quá trình chuyển từ nền văn minh nông nghiệp sang văn minh công nghiệp…

- ứng dụng vào cuộc sống sản xuất.

- Nông cao năng xuất lao động, đời sống.

GV: nhấn mạnh đến yếu tó con người trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa .

? Nêu ý nghĩa của công nghiệp hóa, hiện đại hóa?

HS:………

I. Đặt vấn đề:

1. Nhiệm vụ mà Đảng đề ra là:

- Phát huy sức mạnh dân tộc, đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa, xây dựng và bảo vệ tổ quốc.

- Mục tiêu “Dân giàu nước mạnh…..”

- Chiến lược phát triển kinh tế xã hội 10 năm thành nước công nghiệp.

2. Vai trò, vị trí của thanh niên.

- Đảm đương trách nhiệm của lịch sử, tự rèn luyện vươn lên.

- Xóa tình trạng đói nghèo kém phát triển.

- Thực hiện thắng lợi công  nghiệp hóa, hiện đại hóa.

3. Yêu cầu rèn luyện:

- Học tập để chiếm lĩnh đỉnh cao khoa học.

- Rèn luyện tư cách đạo đức.

- Kế thừa truyền thống dân tộc.

- Sống tình nghĩa thủy chung.

*ý nghĩa:

- Công nghiệp hóa, hiện đại hóa là nhiệm vụ trung tâm của thời kì quá độ.

- Tạo tiền đề về mọi mặt( kinh tế xã hội, con người)

- Để thực hiện lí tưởng “ Dân giàu nước  mạnh …..”

Hoạt động của thầy - Trò

Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS trao đổi về nhận thức và trách nhiệm của thanh niên.

GV: Tổ chức cho HS thảo luận.

HS: chia lớp thành 3 nhóm hoặc thảo luận theo tổ.

Nhóm 1: nêu trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

HS: trả lời.

Nhóm 2: nhiệm vụ của thanh niên HS trong sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước?

HS:……….

Nhóm 3: Phương hướng phấn đấu của lớp và của bản thân em?

HS: trả lời

GV: Kết luận, chuyển ý.

Trách nhiệm của thanh niên nói chung và thanh niên HS nói riêng trong sự nghiêpẹ công nghiệp hóa hiện đại hóa.

Hoạt động 2: GV Hướng dẫn HS  làm bài tập trong SGK

Cho HS liên hệ thực tế, rèn luyện kĩ năng và làm bài tập SGK.

GV nhận xét bài làm của HS, bổ sung ý còn thiếu.

II. Nội dung bài học:

1. Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa:

- Ra sức học tập văn hóa, KHKT, tu dưỡng đạo dức, tư tưởng chính trị.

- Có lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển năng lực

- Có ý thức rèn luyện sức khỏe.

- Tham gia các hoạt động sản xuất.

- Tham gia các hoạt động chính trị xã hội.

2. Nhiệm vụ của thanh niên HS:

- Ra sức học tập rèn luyện toàn diện.

- Xác định lí tưởng sóng đúng đắn.

- Có kế hoạch học tập rèn luyện, lao động để phấn đấu trở thành chủ nhân của đất nước thời kì đổi mới.

III. Bài tập:

Bài 1/39:

+ Thế hệ thanh niên ngày nay được sống và học tập trong một điều kiện thuận lợi và phát triển toàn diện về mọi mặt.

+ Họ là những người năng động, sáng tạo và tự tin; dám nghĩ dám làm, không ngại khó ngại khổ.

+ Họ có lí tưởng sống cao đẹp, có đầy nhiệt huyết trẻ.

+ Họ có điều kiện để tiếp cận với những nguồn tri thức tiên tiến hơn.

Bài 2/39:

- Tấm gương trước đây: Đặng Thùy Trâm, Nguyễn Văn Thạc, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng…

- Tấm gương ngày nay: Một số gương mặt trẻ tiêu biểu năm 2016

     + Đinh Thị Hương Thảo, sinh năm 1998, Đại học Khoa học Tự nhiên (Đại học Quốc gia Hà Nội). Thảo 2 lần đoạt Huy chương vàng Olympic Vật lý quốc tế năm 2015, 2016; năm 2016, nhận giải đặc biệt “Nữ sinh châu Á đạt kết quả cao nhất” do Hội Vật lý châu Á Thái Bình Dương trao tặng. 

     + Giàng Seo Châu, sinh năm 1986, dân tộc Mông, xã Mản Thẩn, huyện Si Ma Cai, Lào Cai. Qua 4 năm, Châu đã huy động hàng trăm triệu đồng, vận động nhân dân hiến trên 10 ha đất nông nghiệp và đất ở, trên 150.000 ngày công lao động phục vụ xây dựng nông thôn mới.

Bài 3/ 39:

-Đây là những học sinh sống không có lí tưởng, không có mục đích, không có hoài bão ước mơ; sống dựa dẫm, ỷ lại vào cha mẹ.

-Họ chỉ biết thoả mãn bản thân và đi vào con đường không lành mạnh; không biết nghĩ đến người khác.

- Kiểu sống đó sẽ dẫn tới những hậu quả vô cùng xấu.

Bài 4/39:

-Em không đồng ý.

-Vì muốn đạt được thành quả cần phải tự mình cố gắng, nỗ lực và phấn đấu. Không có thành công nào đến với ta dễ dàng, vậy nên nếu buông xuôi và phó mặc mọi thứ thì sẽ chỉ nhận về thất bại.

Bài 5/39:

- Khi mình công hiến sức lực của mình cho lí tưởng cao đẹp cần luôn luôn khiêm tốn, học hỏi và luôn hoàn thiện bản thân.

- Khi nhìn lại những thành quả mình đạt được, mình hãy nhớ công lao của bao thế hệ cha anh, của những người đi trước đã đổ xuống để mình có được ngày hôm nay.

Bài 6/39:

- Những việc làm thể hiện có trách nhiệm: (a), (b), (d), (đ), (g), (h). Vì đây là những biểu hiện sống có lí tưởng, ước mơ và mục tiêu; đồng thời luôn cố gắng đạt được ước mơ và kế hoạch đề ra.

- Những việc làm thể hiện thiếu trách nhiệm: (c), (e), (i), (k). Vì sống chỉ biết nghĩ cho bản thân, không phấn đấu tham gia các hoạt động chung của tập thể, ích kỉ và lười nhác.

Bài 7/40:

- Xây dựng một kế hoạch học tập tu dưỡng rèn luyện theo một số định hướng như:

     + Mục tiêu học tập năm lớp 9.

     + Mục tiêu ngoại ngữ.

     + Phát triển kĩ năng sống của bản thân.

Hoạt động của thầy và trò

GV: Yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề

HS: đọc

GV: Tổ chức cho HS thảo luận

Chia lớp thành 3 nhóm.

GV: Gợi ý: Công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước chính là sự nghiệp của thanh niên

Nội dung kiến thức

I. Đặt vấn đề:

Hoạt động của thầy và trò

Nhóm 1: Trong thư đồng chi Tổng bí thư có nhắc đến nhiệm vụ cách mạng mà Đảng đề ra như thế nào?

HS: thảo luận,

Nhóm 2: Nêu vai trò, vị trí của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa qua bài phát biểu của tổng bí thư Nông Đức Mạnh.

HS: thảo luận.

? Vì sao TBT cho rằng thực hiện mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đại hóa là trách nhiệm vẻ vang, là thời cơ to lớn của thanh niên?

HS: trả lời.

? Để thực hiện tốt trách nhiệm của thế hệ trẻ trong giai đoạn cách mạng hiện nay, đ/c TBT đòi hỏi thanh niên phải rèn luyện như thế nào?

HS: …………..

Tìm hiểu mục tiêu và ý nghĩa của công nghiệp hóa và hiện đại hóa.

GV: cho HS thảo luận.

1. Thế nào là CNH, HĐH?

- Là quá trình chuyển từ nền văn minh nông nghiệp sang văn minh công nghiệp…

- ứng dụng vào cuộc sống sản xuất.

- Nâng cao năng xuất lao động, đời sống.

GV: nhấn mạnh đến yếu tố con người trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa.

? Nêu ý nghĩa của công nghiệp hóa, hiện đại hóa?

HS:………

Nội dung kiến thức

1. Nhiệm vụ mà Đảng đề ra là:

- Phát huy sức mạnh dân tộc, đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa, xây dựng và bảo vệ tổ quốc.

- Mục tiêu “Dân giàu nước mạnh…..”

- Chiến lược phát triển kinh tế xã hội 10 năm thành nước công nghiệp.

2. Vai trò, vị trí của thanh niên.

- Đảm đương trấch nhiệm của lịch sự, tự rèn luyện vươn lên.

- Xóa tình trạng đói nghèo kém phát triển.

- Thực hiện thắng lợi công nghiệp hóa, hiện đại hóa.

3. Yêu cầu rèn luyện:

- Học tập để chiếm lĩnh đỉnh cao khoa học.

- Rèn luyện tư cách đạo đức.

- Kế thừa truyền thống dân tộc.

- Sống tình nghĩa thủy chung.

*ý nghĩa:

- Công nghiệp hóa, hiện đại hóa lầ nhiệm vụ trung tâm của thời kì quá độ.

- Tạo tiền đề về mọi mặt (kinh tế xã hội, con người)

- Để thực hiện lí tưởng “Dân giàu nước mạnh …..”

Hoạt động của thầy và trò

GV: Tổ chức cho HS thảo luận.

HS: chia lớp thành 3 nhóm hoặc thảo luận theo tổ.

Nhóm 1: nêu trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

HS: trả lời.

Nhóm 2: Nhiệm vụ của thanh niên HS trong sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước?

HS:……….

Nhóm 3: Phương hướng phấn đấu của lớp và của bản thân em?

HS: trả lời

GV: cho HS thảo luận.

HS: thảo luận cử đại diện trình bày.

GV: Kết luận, chuyển ý.

Trách nhiệm của thanh niên nói chung và thanh niên HS nói riêng trong sự nghiêpẹ công nghiệp hóa hiện đại hóa.

Nội dung kiến thức

II. Nội dung bài học:

1. Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa:

- Ra sức học tập văn hóa, KHKT, tu dưỡng đạo dức, tư tưởng chính trị.

- Có lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển năng lực

- Có ý thức rèn luyện sức khỏe.

- Tham gia các hoạt động sản xuất.

- Tham gia các hoạt động chính trị xã hội.

2. Nhiệm vụ của thanh niên HS:

- Ra sức học tập rèn luyện toàn diện.

- Xác định lí tưởng sóng đúng đắn.

- Có kế hoạch học tập rèn luyện, lao động để phấn đấu trở thành chủ nhân của đất nước thời kì đổi mới.

3. Phương hướng phấn đấu của lớp và của bản thân em

- Thực hiện tốt nhiệm vụ của Đoàn TN, Đội thiếu niên, nhà trường giao phó.

- Tích cực tham gia hoạt động tập thể XH

- Xây dựng tập thể lớp vững mạnh về học tập, phải rèn luyện tu dưỡng đạo đức.

- Thường xuyên trao đổi về lí tưởng sống của TN trong sự nghiệp CNH, HĐH.

- Cùng với thầy cô phụ trách lớp.

Hoạt động của thầy và trò

Cho HS liên hệ thực tế, rèn luyện kĩ năng và làm bài tập SGK.

Bài 6 SGK:

Những việc làm nào biểu hiện trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm của thanh niên? Vì sao?

Nội dung kiến thức

III. Bài tập:

a. Nỗ lực học tập rèn luyện.

b. Tích cự tam gia các hoạt động tập thể, HDXH.

c. Chưa tích cực, chưa có ý thức vận dụng những điều đã học vào trong cuộc sống.

d. Có ý thức giúp đỡ bạn bè xung quanh.

e. Học tập vì quyền lợi của bản thân …..