BÀI 4: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS biết:
- Các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai.
- Tự giác thực hành thường xuyên các hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt và tai sạch sẽ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Các hình trong bài 4 SGK
- Vở bài tập
- Một số tranh, ảnh HS và GV sưu tầm được về các hoạt động liên quan đến mắt và tai.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
ĐDDH |
|
1. Khởi động 2. Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài mới. Hoạt động 1: Làm việc với SGK. - Mục tiêu: HS nhận ra việc gì nên làm và việc gì không nên làm để bảo vệ mắt. Cách tiến hành: * Bước 1: - GV hướng dẫn HS quan sát từng hình ở trang 10 SGK và tập đặt câu hỏi. - GV khuyến khích các em tự đặt ra các câu hỏi bạn. Đối với các câu hỏi khó, HS có thể nhờ GV trả lới và giải thích ngay khi các em còn đang trao đổi trong nhóm. * Bước 2: - Có thể cho HS xung phong (tương tự bài trước). Tuy nhiên, ở bài này GV có thể cải tiến một chút bằng cách chỉ định các em có câu hỏi độc đáo hoặc có câu trả lời hay lên trình bày trước lớp (vì vậy GV cần theo sát quá trình làm việc của các nhóm). - GV kết luận ý chính (hoặc để HS tự kết luận). Hoạt động 2: Làm việc với SGK. - Mục tiêu: HS nhận ra việc gì nên làm và việc gì không nên làm để bảo vệ tai. - Cách tiến hành: + GV hướng dẫn HS quan sát từng hình ở trang 11 SGK và tập đặc câu hỏi, tập trả lời câu hỏi cho từng hình. - GV khuyến khích các em tự đặt ra các câu hỏi bạn. Đối với các câu hỏi khó, HS có thể nhờ GV trả lời và giải thích ngay khi các em còn đang trao đổi trong nhóm. - GV kết luận ý chính (hoặc để HS tự kết luận). Hoạt động 3: Đóng vai. - Mục tiêu: Tập ứng xử để bảo vệ mắt và tai. - Cách tiến hành: * Bước 1: - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm. + Nhóm 1: Thảo luận và phân công các bạn đóng vai theo tình huống sau: “Hùng đi học về, thấy Tuấn (em trai Hùng) và bạn của Tuấn đang chơi kiếm bằng hai chiếc que. Nếu là Hùng, em sẽ xử trí như thế nào?” + Nhóm 2: Thảo luận và phân công các bạn đóng vai theo tình huống sau: “Lan đang ngồi học bài thì các bạn của anh Lan đến chơi và đem đến một băng nhạc. Hai anh mở nhạc rất to. Nếu là Lan, em làm gì?” GV có thể nêu ra một số tình huống khác cho phù hợp với HS lớp mình phụ trách. * Bước 2: - Tuỳ thời gian có được, GV cho các nhóm lên trình diễn (ngắn gọn). - Sau mỗi một nhóm trình bày, GV cho HS nhận xét về cách đối đáp giữa các vai… Kết luận: - GV yêu cầu HS phát biểu xem các em đã học được điều gì, khi đặt mình vào vị trí của các nhân vật trong những tình huống trên. - GV nhận xét và khen ngợi sự cố gắng của cả lớp, đặc biệt của các em xung phong đóng vai. 3. Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Chuẩn bị bài 5: “Giữ vệ sinh thân thể” |
- Cả lớp hát bài “Rửa mặt như mèo”. - HS chỉ vào hình đầu tiên bên trái trang sách và hỏi: + Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt, bạn trong hình vẽ đã lấy tay che mắt, việc làm đó là đúng hay sai? Chúng ta có nên học tập bạn đó không? - HS hỏi và trả lời nhau theo hướng dẫn của GV. - HS chỉ vào hình đầu tiên, bên trái trang sách và hỏi: + Hai bạn đang làm gì? + Theo bạn việc làm đó là đúng hay sai? + Tại sao chúng ta không nên ngoáy tai cho nhau? (hoặc không nên lấy vật nhọn chọc vào tai nhau ). - HS chỉ vào hình phía trên, bên phải của trang sách và hỏi: + Bạn gái trong hình đang làm gì? Làm như vậy có tác dụng gì? - HS chỉ vào hình phía dưới, bên phải của trang sách và hỏi: + Các bạn trong hình đang làm gì? Việc làm nào đúng, việc làm nào sai? Tại sao? + Nếu bạn ngồi học gần đấy bạn sẽ nói gì với những người nghe nhạc quá to? - HS hỏi và trả lời nhau theo hướng dẫn của GV. - Các nhóm thảo luận về các cách ứng xử và chọn ra một cách để đóng vai. - HS xung phong nhận vai, hội ý về cách trình bày. |
- Hình trang 10 SGK SGK - Hình tranh 11 |
