Ngày soạn:
Tiết: 16
|
Lớp |
||||
|
Ngày soạn |
BÀI 8: LIÊN BANG NGA
Tiết 1- TỰ NHIÊN DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS cần
1. Kiến thức:
- Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ LB Nga.
- Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên và thuận lợi, khó khăn của chúng đối với sự phát triển kinh tế.
- Trình bày được các đặc điểm dân cư, xã hội và ảnh hưởng của chúng đối với sự phát triển kinh tế.
2. Kĩ năng:
- Sử dụng bản đồ, lược đồ để nhận biết và phân tích đặc điểm tự nhiên, phân bố dân cư của LB Nga.
- Phân tích số liệu, tư liệu về biến động dân cư của LB Nga.
3. Thái độ: Khâm phục tinh thần hy sinh của dân tộc Nga để cứu loài người thoát khỏi ách phát xít Đức trong Chiến tranh thế giới thứ hai và tính sáng tạo của nhân dân Nga, sự đóng góp lớn lao của người Nga cho kho tàng văn hoá chung của thế giới.
4. Định hướng phát triển năng lực.
- Năng lực chung:
+ Năng lực giao tiếp
+ Năng lực hợp tác
- Năng lực chuyên biệt:
+ Năng lực tổng hợp tư duy lãnh thổ
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- Đàm thoại gợi mở.
- Giảng giải.
- Sử dụng phương tiện trực quan.
- Thảo luận nhóm.
III. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
1. Chuẩn bị của GV:
- Bản đồ địa lí tự nhiên LB Nga, bản đồ các nước trên thế giới.
- Phóng to bảng số liệu 8.1, 8.2 SGK, phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của HS:
- Đọc trước bài.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số và nề nếp
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong bài mới
3. Khởi động
GV tổ chức cho HS kết nối với bài học qua câu hỏi như: “Giải vô địch bóng đá lớn nhất hành tinh năm 2018 được tổ chức ở quốc gia nào”? Em biết gì về quốc gia đó?
HS đưa ra ý kiến
GV nhận xét, kết nối vào bài học và giới thiệu mục tiêu của bài học.
4. Tiến trình bài dạy
v Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ của LB Nga
-Hình thức:cá nhân.
-Phương pháp: thuyết trình, gợi mở, nhóm.
-Thời gian: 5 phút.
|
Hoạt động của GV và HS |
Nội dung kiến thức |
|
Bước 1: GV giới thiệu những số liệu khái quát về đất nước Nga, sau đó hướng dẫn HS dựa vào bản đồ tự nhiên của LB Nga, hình 8.1 SGK và kênh chữ SGK hãy trả lời các câu hỏi sau: - Hãy nhận xét về lãnh thổ của LB Nga? - Cho biết LB Nga tiếp giáp với những quốc gia và đại dương nào? - Cho biết ý nghĩa của vị trí địa lí, diện tích lãnh thổ đối với việc phát triển kinh tế LB Nga? Bước 2: Một HS trình bày, các HS khác bổ sung. Bước 3: GV nhận xét chuẩn kiến thức. |
* Diện tích: 17,1 triệu km2 * Dân số: 143,0 triệu người (2005) * Thủ đô: Mat-xcơ-va I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ LÃNH THỔ - Nga có diện tích: 17,1 triệu km2 lớn nhất thế giới. - Lãnh thổ trải dài từ phần Đông Âu đến hết Bắc Á, kéo dài trên 11 múi giờ. - Giáp với BBD, TBD, Biển Đen, Biển Caxpi và giáp với 14 nước. => Giao lưu thuận lợi với nhiều nước, thiên nhiên đa dạng, giàu tài nguyên. |
v Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của LB Nga
-Hình thức: nhóm.
-Phương pháp: thuyết trình, gợi mở, nhóm.
-Thời gian: 20 phút.
|
Hoạt động của GV và HS |
Nội dung kiến thức |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Bước 1: GV chia lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm: - Các nhóm 1,3 sẽ tìm hiểu về phần phía Tây. - Các nhóm 2,4 sẽ tìm hiểu về phần phía Đông. Các nhóm dựa vào bản đồ, hình 8.1 và nội dung SGK thảo luận hoàn thành phiếu học tập sau: Phiếu học tập. ĐKTN và TNTN của LB Nga
Bước 2: HS thảo luận hoàn thành nội dung, mỗi nhóm cử một dại diện lên trình bày và chỉ bản đồ. Bước 3: GV nhận xét và chuẩn hoá kiến thức ở bảng bên. *Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường: Liên Bang Nga là một quốc gia có nguồn tài nguyên thiên nhiên rất phong phú, tuy nhiên việc sử dụng tài nguyên cần chú ý đến vấn đề môi trường. |
II. ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN:
|
v Hoạt động 3: Tìm hiểu về dân cư và xã hội của LB Nga (Cả lớp)
-Hình thức: cả lớp.
-Phương pháp: thuyết trình, gợi mở, động não.
-Thời gian: 10 phút.
|
Hoạt động của GV và HS |
Nội dung kiến thức |
|
Bước 1: GV hướng dẫn HS phân tích bảng 8.2 hình 8.3 để rút ra nhận xét về sự biến động và xu hướng phát triển dân số của LB Nga. Nguyên nhân và hệ quả của sự thay đổi đó. Bước 2: HS nhận xét và giải thích. Bước 3: GV hướng dẫn HS sử dụng lược đồ phân bố dân cư để đưa ra nhận xét các vùng đông dân và các vùng thưa dân. Giải thích? Bước 4: GV nhận xét và chuẩn kiến thức. Bước 5: GV yêu cầu HS dựa vào SGK và hiểu biết của bản thân hãy: - Hãy kể tên các thành tựu văn hoá, khoa học của Nga? - Các nhà khoa học, danh nhân lớn của nước Nga? Bước 6: HS trình bày, GV kết luận: + Kiến trúc: Cung điện mùa đông, cung điện Kremli, Nhà hát lớn, Nhà thờ Ba ngôi sao, Lăng Lênin, Quảng trường Đỏ... + Văn hoá: Tác phẩm văn học nổi tiếng: Sông Đông êm đềm, Chiến tranh và hoà bình, Thép đã tôi thế đấy... + LB Nga là nước đi đầu trong nghiên cứu vũ trụ. |
III. DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI 1. Dân cư: - Dân số đông: 143 triệu người(2005) đứng thứ 8 trên thế giới. - Dân số ngày càng giảm. . - Dân cư phân bố không đồng đều, tập trung chủ yếu ở phía Tây, 70% dân số sống ở thành phố. 2. Xã hội: - Nhiều công trình kiến trúc, tác phẩm văn học nghệ thuật,nhiều công trình khoa học lớn có giá trị. - Đội ngũ khoa học, kĩ sư, kĩ thuật viên lành nghề đông đảo,nhiều chuyên gia giỏi. - Trình độ học vấn cao. * Thuận lợi cho LB Nga tiềp thu thành tựu khoa học kĩ thuật thế giới và thu hút đầu tư nước ngoài. |
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP
1. Củng cố
- GV củng cố bài học thông qua trò chơi “ Tôi biết về nước Nga” - Qua bài học hôm nay, hãy nói những “cái nhất”của Liên Bang Nga .
2. Dặn dò và hướng dẫn HS học tập ở nhà:
V. RÚT KINH NGHIỆM
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
