Chúng tôi giới thiệu Giải bài tập Sinh Học lớp 12 Bài 23: Ôn tập phần di truyền học chính xác, chi tiết nhất giúp học sinh dễ dàng làm bài tập Ôn tập phần di truyền học lớp 12.
Giải bài tập Sinh Học lớp 12 Bài 23: Ôn tập phần di truyền học
Câu hỏi và bài tập (trang 102 SGK Sinh học lớp )
Câu 1 trang 102 SGK Sinh 12: Hãy điền các chú thích thích hợp vào bên cạnh các mũi tên nêu trong sơ đồ dưới đây để minh hoạ quá trình di truyền ở mức độ phân tử:
Trả lời:
Câu 2 trang 102 SGK Sinh 12: Tại sao trong quá trình nhân đôi, mỗi mạch của phân tử ADN lại được tổng hợp theo một cách khác nhau?
Trả lời:
Trong quá trình nhân đôi ADN, mỗi mạch được tổng hợp theo 1 cách khác nhau:
- Mạch khuôn 3' - 5' được tổng hợp liên tục
- Mạch bổ sung 5' - 3' được tổng hợp gián đoạn
Có sự khác nhau này là vì enzyme ADN polimerase chỉ tổng hợp mạch mới theo chiều 5' - 3', nên mạch khuôn được tổng hợp liên tục cùng chiều với chiều tháo xoắn ADN, còn mạch bổ sung phải tổng hợp ngược chiều với chiều tháo xoắn ADN, do đó mạch bổ sung phải tổng hợp từng đoạn một (đoạn okazaki) sau đó mới nối lại với nhau bằng enzim nối.
Câu 3 trang 102 SGK Sinh 12: Hãy giải thích cách thức phân loại biến dị được nêu trong bài và cho biết đặc điểm của từng loại.
Trả lời:
Cách phân chia biến dị theo khả năng có thể di truyền hay không?
- Biến dị không di truyền (Thường biến): những biến đổi kiểu hình của cùng một kiểu gen do sự thay đổi của môi trường sống.
- Biến dị di truyền (Đột biến): những biến đổi trong vật chất di truyển.
+ Đột biến gen: những biến đổi trong cấu trúc của gen, liên quan tới một hoặc một số cặp nuclêôtit.
+ Đột biến NST: những biến đổi trong cấu trúc NST, bao gồm:
* Đột biến cấu trúc NST: thay đổi cấu trúc của NST, có 4 dạng: mất đoạn NST, lặp đoạn NST, đảo đoạn NST, chuyển đoạn NST.
* Đột biến số lượng NST: Thay đổi số lượng NST trong tế bào, bao gồm
- Lệch bội: thay đổi ở 1 số cặp
- Đa bội: thay đổi ở tất cả các cặp, bao gồm:
Đa bội lẻ: 3n, 5n, 7n...
Đa bội chẵn: 4n, 6n, 8n...
Câu 4 trang 102 SGK Sinh 12: Cho một cây đậu Hà Lan có kiểu gen dị hợp tử quy định với kiểu hình hoa đỏ tự thụ phấn. Ở đời sau người ta lấy ngẫu nhiên 5 hạt đem gieo. Xác suất để cả 5 hạt cho ra cả 5 cây đều có hoa trắng là bao nhiêu? Xác suất để trong số 5 cây con có ít nhất có một cây hoa đỏ là bao nhiêu?
Phương pháp giải:
Cơ thể dị hợp 1 cặp gen tự thụ phấn cho đời sau phân ly 3 trội : 1 lặn
Sử dụng công thức phần bù: có ít nhất 1 cây = 1 – không có cây nào
Trả lời:
P: Aa × Aa → 3A-:1aa
- Xác suất lấy được 5 hạt khi gieo đều cho hoa trắng là (1/4)5
- Xác suất trong 5 hạt đó có ít nhất 1 hạt khi gieo cho cây hoa đỏ là 1 - (1/4)5
Câu 5 trang 102 SGK Sinh 12: Một số cặp vợ chồng bình thường sinh ra người con bị bệnh bạch tạng. Tỉ lệ người con bị bệnh bạch tạng thường chiếm khoảng 25% tổng số con của các cặp vợ chồng này. Những người bị bệnh bạch tạng lấy nhau thường sinh ra 100% số con bị bệnh bạch tạng. Tuy nhiên, trong một số trường hợp, hai vợ chồng cùng bị bệnh bạch tạng lấy nhau lại sinh ra người con bình thường. Hãy giải thích cơ sở di truyền học có thể có của hiện tượng này.
Phương pháp giải:
Xác định gen gây bệnh là gen trội hay lặn, nằm trên NST thường hay giới tính.
Trả lời:
Ta thấy bố mẹ bình thường sinh con có 1/4 con bị bạch tạng, những người bị bạch tạng lấy nhau cho 100% con bị bạch tạng → gen gây bệnh là gen lặn nằm trên NST thường.
Quy ước gen : A – bình thường; a – bị bạch tạng
Bố mẹ bình thường sinh con bị bệnh : Aa × Aa → 1AA:2Aa:1aa → 25% bị bạch tạng
+ Trong trường hợp bố mẹ bị bạch tạng mà sinh ra con bình thường: aa × aa → A- thì có thể giải thích là do đột biến gen làm gen a → A.
+ Hoặc alen gây bệnh bạch tạng ở mẹ thuộc một gen khác với gen gây bệnh bạch tạng ở bố. Do có sự tương tác 2 gen nên ở người con không gây bạch tạng mà có màu da bình thường.
Câu 6 trang 102 SGK Sinh 12: Tại sao bệnh di truyền do gen lặn liên kết với giới tính X ở người lại dễ được phát hiện hơn so với bệnh do gen lặn nằm trên NST thường?
Trả lời:
Gen lặn trên NST thường khó phát hiện hơn so với gen lặn trên NST X ở người là vì gen lặn trên NST thường chỉ được biểu hiện ra kiểu hình khi có cả hai alen lặn còn gen lặn trên NST X chỉ cần một alen lặn cũng đã biểu hiện ra kiểu hình ở nam giới nên sự phân ly kiểu hình ở 2 giới là khác nhau.
Câu 7 trang 102 SGK Sinh 12: Một quần thể khi nào thì được gọi là cân bằng di truyền (cân bằng Hacđi - Vanbec)?
Trả lời:
Một quần thể được gọi là cân bằng di truyền khi thỏa mãn công thức: p2 AA + 2pq Aa + q2 aa =1.
Trong đó p là tần số alen A; q là tần số alen a và p+q=1
Trong một quần thể lớn, ngẫu phối nếu không có các yếu tố làm thay đổi tần số alen thì thành phần kiểu gen của quần thể sẽ ở trạng thái cân bằng và được duy trì không đổi từ thế hệ này sang thế hệ khác.
Câu 8 trang 102 SGK Sinh 12: Đế tạo giống vi sinh vật, người ta hay dùng biện pháp gì? Giải thích.
Trả lời:
Để tạo giống vi sinh vật người ta thường sử dụng phương pháp gây đột biến vì:
- Các đột biến đều được biểu hiện ngay (vì hệ gen của VSV đơn bội)
- Thời gian thế hệ ngắn (sinh trưởng và sinh sản nhanh).
Câu 9 trang 102 SGK Sinh 12: Những người có bộ NST: 44 NST thường + XXY hoặc 44 NST thường + XXXY đều là nam giới. Những người có bộ NST với 44 NST thường + X hoặc 44 NST thường + XXX đều là nữ giới. Từ thực tế này chúng ta có thể rút ra được kết luận gì?
Trả lời:
