Câu 1 (trang 41, SGK CTST Ngữ văn 7, tập 1)
Đề bài: Xác định biện pháp tu từ trong văn bản 1, 2 và nêu tác dụng của chúng.
Phương pháp giải:
Đọc kĩ các văn bản và chỉ ra biện pháp tu từ
Lời giải chi tiết:
- Biện pháp tu từ trong văn bản 1 và 2 là biện pháp nói quá
- Tác dụng: phóng đại tính chất của sự việc nhằm tăng sức biểu cảm, nhấn mạnh vấn đề và gây ấn tượng cho người đọc.
Câu 2 (trang 41, SGK CTST Ngữ văn 7, tập 1)
Đề bài: Nêu bài học mà em rút ra được từ văn bản 3
Phương pháp giải:
Đọc và rút ra bài học ý nghĩa
Lời giải chi tiết:
Bài học em rút ra được ở văn bản 3 là: Bài học về sự khoe khoang
- Lời tự khoe của trăng hay đèn đều đáng ngờ vì cả hai đều có những hạn chế của mình khi đối mặt với thử thách (nây che, gió thổi)
- Trăng chỉ sáng tỏ khi bầu trời không mây, đèn chỉ đủ sáng trong căn phòng không gió hoặc được che chắn cẩn thận
=> Tác giả muốn mượn hình ảnh của trăng, đèn, gió để nói về thái độ và cách ứng xử của con người trong cuộc sống. Mỗi người đều có những năng lực và thế mạnh riêng, ta không nên khoe khoang, so bì, cho mình là giỏi hơn và coi thường người khác vì mỗi người có điểm mạnh ở từng lĩnh vực khác nhau, có người này, người kia.
Câu 3 (trang 41, SGK CTST Ngữ văn 7, tập 1)
Đề bài: Theo em, mục đích sáng tác ba văn bản trên có gì giống với mục đích sáng tác các truyện ngụ ngôn?
Phương pháp giải:
So sánh mục đích của truyện ngụ ngôn với ba văn bản này để tìm ra điểm giống nhau
Lời giải chi tiết:
- Mục đích sáng tác ba văn bản trên giống với mục đích sáng tác các truyện ngụ ngôn ở chỗ đều giàu tính triết lí, các bài học thường được gợi ra từ một tình huống, một sự việc nào đó.
- Điểm khác nhau: chủ yếu do thể loại quy định, truyện ngụ ngôn dù ngắn gọn vẫn có đầu có cuối, có sự phát triển của sự việc, câu chuyện, thái độ của người nói thường được bộc lộ gián tiếp thông qua việc kể chuyện; các văn bản lục bát 1 và 2 dù có tình huống, sự việc vẫn là thể loại trực tiếp bộc lộ thái độ quan niệm của tác giả.
