Ngày soạn: .................................................
Ngày giảng: ...............................................
Tiết 15, Bài 15 : THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, học sinh đạt được::
1. Kiến thức :
- Nắm được các đặc điểm phát triển và phân bố ngành thương mại và du lịch nước ta.
- Chứng minh và giải thích được tại sao Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh là các trung tâm thương mại, du lịch lớn nhất nước ta.
-Nắm được nước ta có tiềm năng du lịch khá phong phú và ngành du lịch đang trở thành ngành kinh tế quan trọng.
2. Kĩ năng : - Biết đọc và phân tích các biểu đồ, bảng số liệu.
3. Thái độ : Thêm yêu quê hương đất nước, yêu thích thiên nhiên và bảo vệ môi trường.
4. Định hướng phát triển năng lực :
a. Năng lực chung : Phát triển ngôn ngữ, tư duy, phân tích…
b. Năng lực riêng: Phân tích lược đồ, hình ảnh địa lí có liên quan trong bài.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Đối với giáo viên
- Một số hình ảnh về ngành thương mại xưa và nay, ngành du lịch, “Phiên chợ sâm núi Ngọc Linh”…
- Các biểu đồ, tranh ảnh trong SGK…
- Giáo án, đồ dùng dạy học…
2. Đối với học sinh
Sách, vở, đồ dùng học tập.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (Tình huống xuất phát): (Thời gian 5 phút)
1. Mục tiêu
- HS tri giác, chú ý tập trung, tìm hiểu và nắm bắt được đặc điểm của ngành thương mại và dịch vụ của nước ta và liên hệ được với tình hình thực tế tại địa phương.
- Tìm ra các nội dung học sinh chưa biết, chưa liên hệ được ở địa phương từ đó khắc sâu kiến thức của bài học.
2. Phương pháp - kĩ thuật: Vấn đáp qua tranh ảnh - cá nhân.
3. Phương tiện: Một số tranh ảnh về ngành thương mại: Chợ, siêu thị, “Phiên chợ sâm núi Ngọc Linh… và du lịch
4. Các bước hoạt động
Bước 1: GV Giao nhiệm vụ
- Giáo viên cung cấp một số hình ảnh về chợ, siêu thị, “Phiên chợ sâm núi Ngọc Linh” yêu cầu học sinh cho biết: Đây là hoạt động gì? Ở địa phương em hiện nay ra sao?
Bước 2: HS quan sát tranh.
Bước 3: Một HS trả lời (các HS khác nhận xét)
Bước 4: GV nhận xét, bổ sung.
Bước 4: GV dẫn dắt vào bài.
Đặc điểm của ngành thương mại và du lịch là nó không trực tiếp làm ra của cải, vật chất cho xã hội nhưng nó gián tiếp thúc đẩy kinh tế, xã hội phát triển nhanh mạnh hơn. Vậy, tình hình phát triển của ngành thương mại và du lịch ở nước ta hiện nay ra sao chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài học hôm nay.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
HOẠT ĐỘNG I. TÌM HIỂU NGÀNH THƯƠNG MẠI
Hoạt động 1. Tìm hiểu về ngành Nội thương: (Thời gian: 10 phút)
- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Lược đồ, tranh ảnh, SGK/KT học tập: Hợp tác.
-Hình thức tổ chức: Cặp đôi
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS |
NỘI DUNG |
|
Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát hình 15.1, 15.2. 15.3 trong SGK trang 56, 57; hình 15.4, 15.5 trong SGK trang 58 và hình ảnh về Phiên chợ sâm được tổ chức hằng thàng tại Nam Trà My sau đó trao đổi theo hình thức cặp đôi và trả lời các câu hỏi: + Cho biết đặc điểm phát triển của ngành nội thương ở nước ta. + Tại sao nội thương kém phát triển ở Tây Nguyên và một số vùng khác nhưng lại phát triển mạnh ở các thành phố, đồng bằng... + Em hãy cho biết tình hình phát triển của ngành nội thương ở quê hương em hiện nay ra sao ? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ, trao đổi kết quả làm việc và ghi vào giấy nháp. Trong quá trình HS làm việc, GV quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ… Bước 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp; các HS, nhóm HSkhác nhận xét, bổ sung. Bước 4: GV nhận xét, bổ sung và chuẩn kiến thức. |
I/ Thương mại: 1.Nội thương: - Phát triển mạnh, không đều giữa các vùng - Cả nước là 1 thị trường, hệ thống các chợ hoạt động tấp nập - Có nhiều thành phần kinh tế đặc biệt là kinh tế tư nhân khá phát triển. - Hà Nội và TP HCM là hai trung tâm thương mại, dịch vụ lớn, đa dạng nhất nước ta. |
Hoạt động 2. Tìm hiểu về ngành Ngoại thương (Thời gian: 10 phút)
- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: PP sử dụng SGK, tranh ảnh/ Tập thể
- Hình thức tổ chức: Cả lớp
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS |
NỘI DUNG |
|
Bước 1: - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK, khai thác hình 15.6, 15.7 cho biết nước ta chủ yếu xuất khẩu những mặt hàng nào, nhập khẩu những mặt hàng nào cũng như thị trường chính của nước ta hiện nay. - Ngành ngoại thương của nước ta hiện nay có những thuận lợi và khó khăn gì ? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ, GV quan sát, theo dõi, gợi ý, đánh giá thái độ học tập của HS Bước 3: HS trình bày trước lớp; các HS, khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: GV nhận xét, bổ sung và chuẩn kiến thức. |
2. Ngoại thương - Xuất khẩu: + Nông, lâm, thuỷ sản + Hàng công nghiệp nhẹ, tiểu thủ công nghiệp + Hàng công nghiệp nặng và khoáng sản - Nhập khẩu: Máy móc, thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu |
Hoạt động II. TÌM HIỂU NGÀNH DU LỊCH: (Thời gian: 10 phút)
- Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, quan sát tranh ảnh/ Kĩ thuật: Cặp đôi
- Hình thức tổ chức: Cặp đôi.
|
Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK trang 59, yêu cầu các nhóm HS tìm ví dụ để điền vào phiếu học tập. GV treo phiếu học tập lên bảng.
Bước 2: Các nhóm HS thực hiện nhiệm vụ, ghi kết quả ra giấy nháp; GV quan sát, theo dõi, gợi ý, đánh giá thái độ học tập của HS Bước 3: Đại diện một số nhóm HS lên bảng ghi kết quả của nhóm; HS, nhóm HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: GV nhận xét, bổ sung và chuẩn kiến thức. |
II/ Du lịch: Tiềm năng du lịch phong phú gồm: - Du lịch tự nhiên: Đà Lạt, Sa Pa, Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha, bãi tắm Đồ Sơn, Nha Trang, Vũng Tàu... - TN du lịch nhân văn: cố đô Huế, di tích Mỹ Sơn, phố cổ Hội An... Phát triển ngày càng nhanh. |
* Lồng ghép kiểm tra kiến thức cũ: (Thời gian: 2 phút)
GV hỏi: Em hãy cho biết một số đặc điểm cơ bản của nhóm ngành dịch vụ?
HS trả lời, HS khác bổ sung.
GV tổng hợp và đúc kết lại kiến thức.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: (Thời gian: 3phút)
GV hỏi: Em hãy cho biết tình hình phát triển của ngành thương mại và du lịch trên thế giới cũng như ở nước ta hiện nay?
HS trả lời, HS khác bổ sung.
GV tổng hợp và đúc kết lại kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, MỞ RỘNG: (Thời gian: 5 phút)
GV hỏi: Dựa vào kiến thức đã học và liên hệ thực tế em hãy cho biết tình hình phát triển của ngành thương mại và du lịch tại địa phương em?
Cá nhân HS trả lời, HS khác bổ sung.
GV tổng hợp và đúc kết lại kiến thức.
GV yêu cầu: Em hãy kể tên một số địa danh, di tích lịch sử tại địa phương em?
Cá nhân HS trả lời, HS khác bổ sung.
GV tổng hợp và đúc kết lại kiến thức.
*******************************
