• Lớp 12
  • Ngữ Văn
  • Mới nhất

Giấc ngủ vội, manh chiếu cói trên sân Thở qua khẩu trang, áo quần bảo hộ Anh nằm đó, chị nằm đó - sau những chuyến xe đêm mệt nhoài phụng sự Những chuyến xe mang nặng nghĩa đồng bào Khi đất nước cần, chúng ta xiết vai nhau Người góp của, người góp công thầm lặng Một chút nhỏ nhoi với tâm thành hiến tặng Dìu nhau qua phút gian khó ngọt tình Giấc ngủ vùi thơm hương nắng bình minh Thức dậy hôm nay - những thiên thần đất Việt Chiến trường không tiếng súng Vững lòng và lạc quan. Xin gửi về anh chị triệu triệu niềm tin Những người lính áo trắng trên tuyến đầu chống dịch Những chiến sĩ hết mình phục vụ đồng bào để những ngày cách ly vẫn ngập tràn hạnh phúc Những bác lái xe, những cô lao công, những chiến sĩ biên phòng… Chẳng kể hết được trăm nghìn người đã góp sức góp công Chỉ biết toàn dân một lòng biết ơn và trân quý Đất nước kinh tế còn nghèo, nhưng chưa bao giờ nghèo tình nghèo nghĩa Hạnh phúc của một người - là hạnh phúc của cả quốc gia… (Trích Dịch bệnh rồi sẽ qua, những bài ca ở lại - Lương Đình Khoa) Câu 1. Đoạn trích trên được viết theo thể thơ nào ? Câu 2. Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong những câu thơ sau: Những người lính áo trắng trên tuyến đầu chống dịch Những chiến sĩ hết mình phục vụ đồng bào để những ngày cách ly vẫn ngập tràn hạnh phúc Những bác lái xe, những cô lao công, những chiến sĩ biên phòng… Câu 3. Anh/ chị hiểu thế nào về hai câu thơ ? Giấc ngủ vội, manh chiếu cói trên sân Thở qua khẩu trang, áo quần bảo hộ. Câu 4. Anh/chị có đồng ý với quan điểm của tác giả: Đất nước kinh tế còn nghèo, nhưng chưa bao giờ nghèo tình nghèo nghĩa không ? Vì sao ?

1 đáp án
78 lượt xem

Đọc câu chuyện sau đây và thực hiện các yêu cầu. “Chuyện kể rằng, ở một vương quốc nọ có một vị vua tài trí, đức hạnh nhưng lại không có hoàng tử nối ngôi. Ông liền nghĩ tới việc tập hợp nhân tài trên khắp đất nước để chọn ra một người kế vị xứng đáng. Một ngày kia, vua cho mời tất cả các em nhỏ từ 5 đến 12 tuổi vào hoàng cung và tuyên bố: "Ta giờ đã già, vương quốc này cần có một vị vua mới. Ta muốn tìm một người tài đức thay ta cai quản đất nước. Ta sẽ cho mỗi con một hạt giống. Các con hãy gieo hạt và chăm sóc những cây con đâm chồi. Ba năm sau, hãy mang thành quả gieo trồng của mình đến cho ta xem. Lúc ấy, ta sẽ quyết định ai là vị vua kế vị.”. Sau khi nhận được hạt giống, đứa trẻ nào cũng cần mẫn gieo hạt, chăm cây ngày đêm với hy vọng, cây của mình lớn nhanh nhất, khỏe nhất, đậu nhiều quả nhất. Đúng ngày đã hẹn, thần dân khắp vương quốc nô nức đổ về cung điện để xem ai sẽ là vị vua kế tiếp. Quả đúng như dự tính, đứa trẻ nào cũng mang đến một cái cây to khỏe với rất nhiều hoa trái. Nhà vua ngắm kỹ từng cây một và mỉm cười với vẻ lạnh lùng! Bỗng ông dừng lại trước một cậu bé. Trên tay cậu là một chậu đất không, chẳng có cái cây nào. Thấy nhà vua ngắm nghía cái chậu của mình, cậu bé buồn bã chảy nước mắt. Nhà vua hỏi: “Tại sao con lại khóc?”. Cậu bé thưa: “Con đã gieo hạt vào chậu đất này. Con cũng bón phân cho cây, tưới nước hằng ngày, chăm sóc cẩn thận. Vậy mà mãi cũng không thấy nảy mầm”. Càng nói, cậu bé càng khóc to hơn, đầu cúi gầm xấu hổ. Nhà vua ôm cậu bé vào lòng. Trước sự sửng sốt của mọi người, đặc biệt là cậu bé, nhà vua bắt đầu lên tiếng: “Hôm nay, ta xin tuyên bố với thần dân của vương quốc này, ta đã tìm được vị vua mới mong đợi bấy lâu. Cậu bé này là người chân thật. Tất cả hạt giống ta trao cho các con cách đây ba năm đều đã được luộc chín cả rồi. Dù có chăm sóc cách mấy chúng cũng không bao giờ nảy mầm”. Nhà vua nói với cậu bé: “Con đã không bị ngai vàng mê hoặc. Con là một cậu bé thật thà. Đó là người ta muốn tìm. Tuy hạt giống con gieo xuống đất không nảy mầm, nhưng những hạt mầm chân thật đã nảy nở trong lòng tất cả mọi người hôm nay". - St - 1/ Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản? 2/ Nhà vua mong đợi những phẩm chất gì ở người kế vị và đã dùng cách nào để tìm ra một người như thế? 3/ Anh/chị có thể hình dung vẻ mặt và tâm trạng của chủ nhân tất cả những cây to, khoẻ, đẹp ... sau khi biết sự thật về các hạt giống vua ban? Lí giải sự hình dung đó? 4/ Khi đọc câu chuyện này, có ý kiến cho rằng:”Quyết định của nhà vua sai! Cậu bé ấy không hợp làm vua”! Anh/ chị hãy lí giải nguyên nhân của ý kiến đó và trình bày suy nghĩ riêng của mình? 5/ Dựa vào câu chuyện trong phần Đọc hiểu, hãy viết đoạn văn khoảng 200 chữ, trả lời câu hỏi: Tại sao nhà vua cần một người kế vị ngai vàng mà “không bị ngai vàng mê hoặc”?

1 đáp án
85 lượt xem
2 đáp án
30 lượt xem

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: Bắt đầu từ năm 1990, nhà tâm lí học Peter Salovey ở Đại học Yale và John Mayer ở Đại học New Hampshire đã đưa ra thuật ngữ Trí thông minh cảm xúc (Emotional Intelligence, hoặc Emotional Quotient – EO). Thực tế cho thấy, cảm xúc chỉ đạo trí thông minh có lẽ còn hơn cả logic toán học. Bằng phân tích cấu tạo của bộ não và các xung thần kinh, người ta đã chứng minh được lí trí, mà đại diện là trí thông minh, không có ở dạng thuần tuý mà được nuôi dưỡng bởi cảm xúc, và chính phần neocortex (phụ trách suy luận trên não) là nhạc trưởng, nó chỉ đạo, phối hợp, kiểm soát các cảm xúc đột ngột và gán cho chúng một ý nghĩa. EQ thể hiện khả năng của một người hiểu rõ chính bản thân mình cũng như thấu hiểu người khác ít nhiều giống với khái niệm mà Gardner gọi là trí thông minh trong người và thông minh giữa người. Hơn thế, nó còn là khả năng chế ngự cảm xúc để thích ứng với hoàn cảnh và kiểm soát các cảm xúc. Người có EQ cao do vậy dễ thích nghi, luôn tìm được sự hoà hợp trong một tập thể, dễ dàng nhận được sự hợp tác hơn những “thiên tài đơn độc” (mà trong thời đại hiện nay, tính tập thể trong làm việc hết sức quan trọng). Sau đó, nhà tâm lí học Daniel Goleman xác định cụ thể và có hệ thống hơn trong tác phẩm của ông mang tên Emotional Intelligence. EQ một phần là bẩm sinh nhưng cũng do giáo dục, rèn luyện mà có được. Việc giáo dục tình cảm phải được thực hiện từ khi trẻ còn nhỏ, hệ thần kinh chưa trưởng thành, có nhiều cơ hội tiếp nhận những cảm xúc mới. EQ không đối lập với IQ, mà mục đích của giáo dục là phát triển song song hai chỉ số này. Có những người được thiên phú cả hai, nhưng không ít người lại thiếu cả hai. […] Càng ngày, người ta càng cho rằng EQ quan trọng hơn IQ, như người ta thường nói “với IQ người ta tuyển lựa bạn, nhưng với EQ, người ta đề bạt bạn”. Những người thành đạt không phải là người có IQ cao nhất mà có EQ cao nhất. (Trích EQ, SQ, CQ – những chỉ số của người thành đạt, dẫn theo http://www. vnexpress.net) Câu 1: Chỉ ra 2 phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn văn trên Câu 2: Theo đoạn trích, EQ thể hiện điều gì ở một con người? Câu 3: Vì sao “với IQ người ta tuyển lựa bạn, nhưng với EQ, người ta đề bạt bạn”? Câu 4: EQ một phần là bẩm sinh nhưng cũng do giáo dục, rèn luyện mà có được. Hãy nêu vài biện pháp để rèn luyện EQ.

2 đáp án
126 lượt xem

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: Dịch Covid - 19 đã làm đảo lộn rất nhiều thứ. Người Nhật vốn kỷ luật, vốn nhường nhịn và trật tự, kể cả động đất sóng thần vẫn nhẫn nại xếp hàng, nhường nhau mua thực phẩm. Thế mà khi dịch Covid -19 tràn qua, người ta phải dùng xích để xích các cuộn giấy vệ sinh trong toilet công cộng khỏi bị đánh cắp. Một người đàn ông Nhật đã đánh cắp linh hồn mình, khi cố tình đi bar để lây nhiễm virus cho nhiều người khác. Người Úc, Mỹ - những đất nước tự hào về chuẩn sống và sự văn minh, nhiều người dân cũng hoảng loạn đi vét sạch siêu thị. Ở một đất nước đang phát triển như Ta, chắc chắn có rất nhiều thứ thua Tây. Nhưng chắc chắn những nỗ lực trong phòng chống Covid – 19 của Việt Nam đến thời điểm này thì không hề thua bất cứ một quốc gia nào. Thậm chí, nhiều lúc chúng ta còn đi trước một bước so với cảnh báo của Tổ chức Y tế thế giới. WHO và nhiều quốc gia cho rằng cần phải học tập kinh nghiệm đó của Việt Nam. Trước đó, việc Việt Nam dập thành công dịch SARS – chị ruột của Corona chủng mới – cũng đã được thế giới ghi nhận. Những con số biết nói kia hẳn khiến những ai thích so sánh phải cân nhắc. Nhưng điều quan trọng nhất lại nằm ở chỗ: Mỗi người chúng ta đã thực sự đóng góp được gì cho đất nước, để đất nước không bị thua sút bè bạn? Không một tòa thành vĩ đại nào được xây dựng bằng chỉ trích, phán xét. Nó phải xây bằng những viên gạch ý chí, yêu thương và xi măng đoàn kết. (Theo Bùi Hải, Tổ Quốc) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên Câu 2: Theo tác giả, dịch Covid đã làm đảo lộn nhiều thứ ở các quốc gia lớn như thế nào? Câu 3: Anh chị có đồng tình với ý kiến: “Không một tòa thành vĩ đại nào được xây dựng bằng chỉ trích, phán xét. Nó phải xây bằng những viên gạch ý chí, yêu thương và xi măng đoàn kết.”? Câu 4: Là những người trẻ tuổi, chúng ta nên làm gì để đóng góp cho đất nước, để đất nước không bị thua sút bạn bè?

1 đáp án
44 lượt xem
2 đáp án
88 lượt xem