Ngày soạn: .................................................
Ngày giảng: ...............................................
TIẾT 8 , BÀI 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
I/ Mục tiêu bài học
1/ Kiến thức:
- Giúp hs nắm được các quốc gia PK ĐNA hiện nay gồm những nước nào? Tên gọi, vị trí địa lí của các nước khu vực ĐNA.
- Các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của khu vực.
2/ Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp với các nước trong khu vực.
3/ Kỹ năng: HS biết tổng hợp những kiến thức trong bài.
Biết sử dụng bản đồ, lập biểu đồ
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề.
- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành bộ môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử đã học để giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra.
II. Đồ dùng dạy học:
- Sử dụng các BĐ trong SGK
- Sử dụng các kênh hình trong SGK
III. Phương pháp dạy học
- Phương pháp vấn đáp, thuyết trình, trực quan, nhóm
IV. CHUẨN BỊ
1.Giáo viên:Nghiên cứu tài liệu, soạn bài theo câu hỏi SGK. Tìm hiểu nội dung các kênh hình trong bài, lược đồ ĐNÁ thế kỉ XIII - XV.
2. Học sinh: Đọc và tìm hiểu nội dung bài trước.
V. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định
2. Kiểm tra: 4 phút
? Khu vực ĐNÁ ngày nay bao gồm bao nhiêu nước? Hãy kể tên từng nước?
3.Bài mới
3.1. Hoạt động khởi động
- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu về các quốc gia phong kiến ĐNÁ tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
- Phương pháp: Trực quan, phát vấn.
- Thời gian: 5 phút.
- Tổ chức hoạt động: GV dùng bản đồ ĐNÁ và trả lời câu hỏi sau
Nêu tên và xác định vị trí các nước Cam - pu – chia và Lào?
- Dự kiến sản phẩm: HS xác định được vị trí các nước đã nêu.
* Giới thiệu bài: Trải qua hàng nghìn năm lịch sử các quốc gia Cam - pu – chia và Lào đã có nhiều biến chuyển. Vậy hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu sự hình thành và phát triển của hai quốc gia này.
3.2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: 3. Vương quốc Cam-pu-chia.
- Mục tiêu: Biết được sự hình thành và phát triển của vương quốc Cam-Pu-chia
- Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích.
- Phương tiện:
+ Ti vi
+ Máy vi tính.
- Thời gian:12 phút
- Tổ chức hoạt động
|
Hoạt động của thầy và trò |
Nội dung kiến thức |
|
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập - Từ khi thành lập đến 1863 lịch sử Cam-pu-chiachia thành mấy giai đoạn? - Cư dân Cam-pu-chia do tộc người nào hình thành? - Tại sao thời kỳ PT của Cam-pu-chia lại được gọi là thời kì Ăng co? - Nêu các chính sách đói nội, đối ngoại của các vua thời ăng co? Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động - HS lần lượt trả lời các câu hỏi Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh. |
3. Vương quốc Cam-pu-chia. a/ Từ TKI - VI: Nước Phù Nam. b/ TK VI - IX: Nước Chân lạp c/ TK IX - XV: Thời kì Ăng-co. - Là thời kì phát triển huy hoàng của chế độ phong kiến Cam-pu-chia : + Nông nghiệp phát triển. + Lãnh thổ mở rộng. + Văn hoá độc đáo, mà tiêu biểu nhất là kiến trúc đền tháp như Ăng-co Vát, Ăng-co Thom. d/ Từ TKXVI-1863: Thời kì suy yếu thực dân Pháp xâm lược biến Cam-pu-chiathành thuộc địa. |
2. Hoạt động 2: 4. Vương quốc Lào
Mục tiêu: Biết được sự hình thành và phát triển của vương quốc Lào
- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích
- Phương tiện:
+ Ti vi
+ Máy vi tính.
- Thời gian:12 phút
- Tổ chức hoạt động
|
Hoạt động của thầy và trò |
Nội dung kiến thức |
|
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Người Thái là ai? Cuộc sống của họ ra sao? - Nước Lan Xạng được thành lập trong hoàn cảnh nào? - Nêu biểu hiện PT của nhà nước Lạn Xạng? - Những chính sách đối nội, đối ngoại của Vương quốc Lạn Xạng? - Kiến trúc Thạt Luổng của Lào có gì giống và khác với công rình kiến trúc của các nước trong khu vực. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động - HS lần lượt trả lời các câu hỏi Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh. GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh. |
4. Vương quốc Lào - Trước TKXIII: người Lào Thơng. - Sau TKXIII: người Thái di cư đến gọi là người Lào Lùm - Năm 1353: Nước Lạn Xạng được thành lập. - TKXV-XVII: Thời kì thịnh vượng. * Đối nội: Chia đất nước thành các mường để cai trị, xây dựng quân đội do nhà vua chỉ huy * Đối ngoại: Quan hệ hào hiếu với Cam-pu-chia và Đại Việt. - Kiên quyết chống quân xâm lược Miến Điện. - TKXVIII-XIX: Suy yếu. |
3.3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về các quốc gia phong kiến ĐNÁ
- Thời gian: 5 phút
- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cánhân, trả lời các câu hỏi trắc nghiệm. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo.
GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận và yêu cầu học sinh chọn đáp án đúng (trắc nghiệm).
+ Phần trắc nghiệm khách quan
Câu 1: Quốc gia nào có lịch sử lâu đời và phát triển nhất ở Đông Nam Á thời trung đại?(H)
A. Việt Nam
B. Lào
C. Cam -pu –chia
D. Thái Lan
Câu 2: Thời kì thịnh vượng của Lào thời phong kiến là (B)
A. thời kì Ăng – co
B. thời vương triều Mô- giô-pa- hít
C. thời vương quốc Pa – gan
D. vương quốc LạnXạng
Câu 3: Thời kì Ăng – co là thời kì thịnh vượng của nước nào?(B)
A. Việt Nam
B. Lào
C. Cam -pu –chia
D. Thái Lan
Câu 4: Cư dân Cam -pu –chia do tộc người nào hình thành (H)
A. Tộc người Khơ – me
B. Tộc người Ba – na
C.Tộc người Mường
D. Tộc người Thái
3.4.Hoạt động tìm tòi mở rộng, vận dụng
- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng
- Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau khi hình thành kiến thức mới.
Câu 1: Hãy lập niên biểu các giai đoạn phát triển chính của lịch sửCam- pu – chia đến giữa thế kỉ XIX?
Câu 2:Kiến trúc Thạt Luổng của Lào có gì giống và khác với các công trình kiến trúc của các nước trong khu vực?(VDC)
- Thời gian: 7 phút.
- Dự kiến sản phẩm:
Câu 1:
|
Thời gian |
Các giai đoạn lịch sử lớn |
|
Thế kỉ VI – Thế kỉ IX |
Người Khơ – me xây dựng vương quốc riêng gọi là Chân Lạp. |
|
Từ thế kỉ IX (năm 820) đến thế kỉ XV |
Thời kì phát triển của vương quốc Cam-pu-chia, còn gọi là thời kì Ăng-co. |
|
Thế kỉ XV - 1863 |
Cam-pu-chia bước vào thời kì suy thoái. |
|
Năm 1863 |
Thực dân Pháp xâm lược Cam-pu-chia. |
Câu 2: Uy nghi đồ sộ, có kiến trúc nhiều tầng lớp, có một tháp chính và nhiều tháp phụ nhỏ hơn ở xung quanh, không cầu kì, phứt tạp như các công trình của Cam – pu – chia.
*GV giao nhiệm vụ cho HS
- Về nhà học bài đầy đủ
- Đọc và tìm hiểu bài 7: Những nét chung về xã hội phong kiến.
