Kể tên các nhân vật xuất hiện trong câu chuyện?
Bức tranh bàn tay
(1). Giờ học vẽ, cô giáo yêu cầu mỗi học sinh về một vật em thích hoặc một người em yêu quý.
Nhận tranh của học sinh, cô giáo rất vui. Có em vẽ mẹ dắt con đi chơi. Có em vẽ bố với một trái tim. Có em vẽ cô giáo với một bó hoa,...
(2). Đến bức tranh của Hải, cô giáo rất ngạc nhiên thấy bức tranh chỉ có hình một bàn tay được vẽ rất đơn giản, vụng về.
- Vì sao em vẽ bàn tay? Bàn tay đó của ai? - Cô giáo đến bên Hải và hỏi nhỏ cậu bé.
- Đó là bàn tay của cô đấy ạ. - Cậu bé thì thầm.
Cô giáo nhớ lại: Trong giờ giải lao, đôi lúc, cô nắm tay Hải. Cô cũng làm thế với những học trò khác, nhưng với Hải, một cậu bé trầm lặng, ít nói, điều này rất có ý nghĩa.
Cô giáo cảm thấy mình vừa nhận được một món quà rất quý.
Theo sách Hạt giống tâm hồn
Cô giáo
Hải
Cô giáo
Hải
Cô giáo
Hải
Các nhân vật xuất hiện trong câu chuyện là: Cô giáo và Hải
Cô giáo yêu cầu học sinh vẽ gì?
Bức tranh bàn tay
(1). Giờ học vẽ, cô giáo yêu cầu mỗi học sinh về một vật em thích hoặc một người em yêu quý.
Nhận tranh của học sinh, cô giáo rất vui. Có em vẽ mẹ dắt con đi chơi. Có em vẽ bố với một trái tim. Có em vẽ cô giáo với một bó hoa,...
(2). Đến bức tranh của Hải, cô giáo rất ngạc nhiên thấy bức tranh chỉ có hình một bàn tay được vẽ rất đơn giản, vụng về.
- Vì sao em vẽ bàn tay? Bàn tay đó của ai? - Cô giáo đến bên Hải và hỏi nhỏ cậu bé.
- Đó là bàn tay của cô đấy ạ. - Cậu bé thì thầm.
Cô giáo nhớ lại: Trong giờ giải lao, đôi lúc, cô nắm tay Hải. Cô cũng làm thế với những học trò khác, nhưng với Hải, một cậu bé trầm lặng, ít nói, điều này rất có ý nghĩa.
Cô giáo cảm thấy mình vừa nhận được một món quà rất quý.
Theo sách Hạt giống tâm hồn
Vẽ một vật mà em thích
Vẽ một người mà em yêu quý
Vẽ một vật mà em thích
Vẽ một người mà em yêu quý
Vẽ một vật mà em thích
Vẽ một người mà em yêu quý
Cô giáo yêu cầu mỗi học sinh vẽ một vật em thích hoặc một người em yêu quý.
Vì sao bức tranh của Hải làm cô giáo ngạc nhiên?
Bức tranh bàn tay
(1). Giờ học vẽ, cô giáo yêu cầu mỗi học sinh về một vật em thích hoặc một người em yêu quý.
Nhận tranh của học sinh, cô giáo rất vui. Có em vẽ mẹ dắt con đi chơi. Có em vẽ bố với một trái tim. Có em vẽ cô giáo với một bó hoa,...
(2). Đến bức tranh của Hải, cô giáo rất ngạc nhiên thấy bức tranh chỉ có hình một bàn tay được vẽ rất đơn giản, vụng về.
- Vì sao em vẽ bàn tay? Bàn tay đó của ai? - Cô giáo đến bên Hải và hỏi nhỏ cậu bé.
- Đó là bàn tay của cô đấy ạ. - Cậu bé thì thầm.
Cô giáo nhớ lại: Trong giờ giải lao, đôi lúc, cô nắm tay Hải. Cô cũng làm thế với những học trò khác, nhưng với Hải, một cậu bé trầm lặng, ít nói, điều này rất có ý nghĩa.
Cô giáo cảm thấy mình vừa nhận được một món quà rất quý.
Theo sách Hạt giống tâm hồn
C. Vì Hải vẽ một bàn tay rất đơn giản và có phần vụng về
C. Vì Hải vẽ một bàn tay rất đơn giản và có phần vụng về
C. Vì Hải vẽ một bàn tay rất đơn giản và có phần vụng về
Hải làm cô giáo ngạc nhiên vì em đã vẽ hình một bàn tay rất đơn giản và có phần vụng về.
Chọn đáp án: C
Hải đã giải thích như thế nào về bức tranh mình đã vẽ?
Bức tranh bàn tay
(1). Giờ học vẽ, cô giáo yêu cầu mỗi học sinh về một vật em thích hoặc một người em yêu quý.
Nhận tranh của học sinh, cô giáo rất vui. Có em vẽ mẹ dắt con đi chơi. Có em vẽ bố với một trái tim. Có em vẽ cô giáo với một bó hoa,...
(2). Đến bức tranh của Hải, cô giáo rất ngạc nhiên thấy bức tranh chỉ có hình một bàn tay được vẽ rất đơn giản, vụng về.
- Vì sao em vẽ bàn tay? Bàn tay đó của ai? - Cô giáo đến bên Hải và hỏi nhỏ cậu bé.
- Đó là bàn tay của cô đấy ạ. - Cậu bé thì thầm.
Cô giáo nhớ lại: Trong giờ giải lao, đôi lúc, cô nắm tay Hải. Cô cũng làm thế với những học trò khác, nhưng với Hải, một cậu bé trầm lặng, ít nói, điều này rất có ý nghĩa.
Cô giáo cảm thấy mình vừa nhận được một món quà rất quý.
Theo sách Hạt giống tâm hồn
A. Đó là bàn tay của cô đấy ạ.
A. Đó là bàn tay của cô đấy ạ.
A. Đó là bàn tay của cô đấy ạ.
Hải đã giải thích với cô giáo rằng đó là bàn tay của cô giáo. Qua đó ta thấy được bạn Hải muốn dùng bức vẽ để thay lời cảm ơn cô giáo đã luôn nắm lấy tay mình trong giờ ra chơi.
Chọn đáp án: A
Hải là học sinh như thế nào?
Bức tranh bàn tay
(1). Giờ học vẽ, cô giáo yêu cầu mỗi học sinh về một vật em thích hoặc một người em yêu quý.
Nhận tranh của học sinh, cô giáo rất vui. Có em vẽ mẹ dắt con đi chơi. Có em vẽ bố với một trái tim. Có em vẽ cô giáo với một bó hoa,...
(2). Đến bức tranh của Hải, cô giáo rất ngạc nhiên thấy bức tranh chỉ có hình một bàn tay được vẽ rất đơn giản, vụng về.
- Vì sao em vẽ bàn tay? Bàn tay đó của ai? - Cô giáo đến bên Hải và hỏi nhỏ cậu bé.
- Đó là bàn tay của cô đấy ạ. - Cậu bé thì thầm.
Cô giáo nhớ lại: Trong giờ giải lao, đôi lúc, cô nắm tay Hải. Cô cũng làm thế với những học trò khác, nhưng với Hải, một cậu bé trầm lặng, ít nói, điều này rất có ý nghĩa.
Cô giáo cảm thấy mình vừa nhận được một món quà rất quý.
Theo sách Hạt giống tâm hồn
C. Trầm lặng và ít nói
C. Trầm lặng và ít nói
C. Trầm lặng và ít nói
Hải là học sinh trầm lặng và ít nói.
Chọn đáp án: C
Món quà quý mà cô giáo nhận được từ bức tranh là gì?
Bức tranh bàn tay
(1). Giờ học vẽ, cô giáo yêu cầu mỗi học sinh về một vật em thích hoặc một người em yêu quý.
Nhận tranh của học sinh, cô giáo rất vui. Có em vẽ mẹ dắt con đi chơi. Có em vẽ bố với một trái tim. Có em vẽ cô giáo với một bó hoa,...
(2). Đến bức tranh của Hải, cô giáo rất ngạc nhiên thấy bức tranh chỉ có hình một bàn tay được vẽ rất đơn giản, vụng về.
- Vì sao em vẽ bàn tay? Bàn tay đó của ai? - Cô giáo đến bên Hải và hỏi nhỏ cậu bé.
- Đó là bàn tay của cô đấy ạ. - Cậu bé thì thầm.
Cô giáo nhớ lại: Trong giờ giải lao, đôi lúc, cô nắm tay Hải. Cô cũng làm thế với những học trò khác, nhưng với Hải, một cậu bé trầm lặng, ít nói, điều này rất có ý nghĩa.
Cô giáo cảm thấy mình vừa nhận được một món quà rất quý.
Theo sách Hạt giống tâm hồn
D. Một bức tranh chứa đựng sự yêu mến mà Hải dành cho cô giáo
D. Một bức tranh chứa đựng sự yêu mến mà Hải dành cho cô giáo
D. Một bức tranh chứa đựng sự yêu mến mà Hải dành cho cô giáo
Món quà quý mà cô giáo nhận được từ bức tranh là sự yêu mến mà cậu học trò tên Hải dành cho mình.
Chọn đáp án: D
Đặt câu hỏi cho bộ phận in nghiêng:
Hải là cậu bé vẽ bức tranh bàn tay.
A. Hải là ai?
A. Hải là ai?
A. Hải là ai?
Hải là ai?
Chọn đáp án: A
Đặt câu hỏi cho bộ phận in nghiêng:
Hải vẽ bức tranh bàn tay.
C. Hải làm gì?
C. Hải làm gì?
C. Hải làm gì?
Hải làm gì?
Chọn đáp án: C
Đặt câu hỏi cho bộ phận in nghiêng:
Đó là bàn tay yêu thương của cô giáo.
A. Đó là gì?
A. Đó là gì?
A. Đó là gì?
Đó là gì?
Chọn đáp án: A
Em rút ra bài học gì sau khi đọc xong Bức tranh bàn tay?
Bức tranh bàn tay
(1). Giờ học vẽ, cô giáo yêu cầu mỗi học sinh về một vật em thích hoặc một người em yêu quý.
Nhận tranh của học sinh, cô giáo rất vui. Có em vẽ mẹ dắt con đi chơi. Có em vẽ bố với một trái tim. Có em vẽ cô giáo với một bó hoa,...
(2). Đến bức tranh của Hải, cô giáo rất ngạc nhiên thấy bức tranh chỉ có hình một bàn tay được vẽ rất đơn giản, vụng về.
- Vì sao em vẽ bàn tay? Bàn tay đó của ai? - Cô giáo đến bên Hải và hỏi nhỏ cậu bé.
- Đó là bàn tay của cô đấy ạ. - Cậu bé thì thầm.
Cô giáo nhớ lại: Trong giờ giải lao, đôi lúc, cô nắm tay Hải. Cô cũng làm thế với những học trò khác, nhưng với Hải, một cậu bé trầm lặng, ít nói, điều này rất có ý nghĩa.
Cô giáo cảm thấy mình vừa nhận được một món quà rất quý.
Theo sách Hạt giống tâm hồn
B. Yêu quý, biết ơn thầy cô giáo.
B. Yêu quý, biết ơn thầy cô giáo.
B. Yêu quý, biết ơn thầy cô giáo.
Đọc xong bài tập đọc Bức tranh bàn tay, em hiểu rằng cần phải yêu quý, biết ơn thầy cô giáo.
Chọn đáp án: B