Đề thi cuối học kì 2 Ngữ Văn 10 Kết nối tri thức năm 2022 - 2023 có đáp án (Đề 1)

ĐỀ 1

MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ II

BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ THI HỌC KÌ II

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

… Ở trường xin thầy hãy dạy cho cháu biết chấp nhận thi rớt còn vinh dự hơn gian lận khi thi. Xin hãy tạo cho cháu có niềm tin vào ý kiến của riêng bản thân, cho dù tất cả mọi người xung quanh đều cho rằng ý kiến ấy là không đúng.

Xin hãy dạy cho cháu biết cách đối xử dịu dàng với người hòa nhã và cứng rắn đối với kẻ thô bạo. Xin tạo cho cháu sức mạnh để không chạy theo đám đông khi tất cả mọi người đều chạy theo thời thế.

Xin hãy dạy cho cháu phải biết lắng nghe tất cả mọi người nhưng cũng xin thầy dạy cho cháu biết cần phải sàng lọc những gì nghe được qua một tấm lưới chân lí để cháu chỉ đón nhận những gì tốt đẹp mà thôi…

Xin hãy dạy cho cháu biết mỉm cười khi buồn bã… Xin hãy dạy cho cháu biết rằng không có sự xấu hổ trong những giọt nước mắt. Xin hãy dạy cho cháu biết chế giễu những kẻ yếm thế và cẩn trọng trước những ngọt ngào đầy cạm bẫy.

Xin hãy dạy cho cháu rằng có thể bán cơ bắp và trí tuệ cho người ra giá cao nhất nhưng không bao giờ được để cho ai ra giá mua trái tim và tâm hồn mình.
Xin hãy đối xử dịu dàng nhưng đừng vuốt ve nuông chiều cháu bởi vì chỉ có sự thử thách của lửa mới tôi luyện nên những thanh sắt cứng rắn. Hãy giúp cháu có đủ can đảm biểu lộ sự kiên nhẫn và có đủ kiên nhẫn để biểu lộ sự can đảm….

(Trích “Thư Tổng thống Mĩ A. Li-côn gửi thầy hiệu trưởng của con trai mình”)

Câu 1. Phương thức biểu đạt chính của văn bản trên là:

A. Miêu tả

B. Biểu cảm

C. Nghị luận

D. Tự sự

Câu 2. Nội dung chính của văn bản trên là gì?

A. Người cha mong thầy giáo hãy dạy cho con biết sự quý giá của sách, biết yêu quý cuộc sống, biết ứng nhân xử thế, có lòng trung thực, có sức mạnh, có niềm tin vào bản thân

B. Người cha mong thầy giáo hãy để con mình tự biết sự quý giá của sách, biết yêu quý cuộc sống, biết ứng nhân xử thế, có lòng trung thực, có sức mạnh, có niềm tin vào bản thân

C. Người cha mong con mình có một cuộc sống vui vẻ ở trường học

D. Người cha mong thầy giáo hãy dạy cho mình trở thành một người tài giỏi

Câu 3. Vì sao người cha muốn thầy giáo tạo cho con mình sức mạnh?

A. Để con mình có thể làm tất cả mọi thứ

B. Để con mình có sức khỏe vui chơi học tập

C. Để không một ai dám bắt nạt con mình

D. Để không chạy theo đám đông khi tất cả mọi người đều chạy theo thời thế

Câu 4. Những biện pháp tu từ nào được sử dụng trong đoạn trích trên?

A. Liệt kê, nhân hóa, điệp từ, so sánh, điệp ngữ

B. Ẩn dụ, so sánh, đối lập, điệp từ, điệp ngữ

C. Liệt kê, lặp cấu trúc cú pháp, so sánh, đối lập, điệp từ, điệp ngữ

D. So sánh, nhân hóa, điệp từ, liệt kê

Câu 5. Dòng nào sau đây không phải là tác dụng của biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản?

A. Nhấn mạnh những ước muốn tha thiết của Tổng thống Mĩ Lin-côn với thầy hiệu trưởng

B. Thể hiện tài năng và đạo đức của người thầy giáo

C. Thể hiện tình yêu cao cả của người cha đối với con

D. Mối quan hệ gắn bó giữa gia đình với nhà trường

Câu 6. Vì sao người cha muốn “xin hãy đối xử dịu dàng nhưng đừng vuốt ve nuông chiều cháu”?

A. Vì người cha sợ con mình gặp phải những va vấp

B. Vì chỉ có sự thử thách của lửa mới giúp đứa con cứng rắn

C. Vì người cha sợ con mình sẽ bị sẽ trở thành một người yếu đuối, ỷ nại

D. Vì người cha muốn con bảo vệ con mình khỏi những va vấp của cuộc đời

Câu 7. Vì sao A. Li-côn lại xin thầy giáo của con trai “hãy dạy cho cháu biết mỉm cười khi buồn bã”?

Câu 8. Anh/chị nhận được thông điệp gì từ câu nói “chỉ có sự thử thách của lửa mới tôi luyện nên những thanh sắt cứng rắn”?

Câu 9. Thông điệp mà tác giả gửi đến bạn đọc qua văn bản trên là gì?

Đọc văn bản sau:

MIẾNG BÁNH MÌ CHÁY

Khi tôi lên tám hay chín tuổi gì đó, tôi nhớ thỉnh thoảng mẹ tôi vẫn nướng bánh mì cháy khét. Một buổi tối nọ, mẹ tôi về nhà sau một ngày làm việc dài và bà làm bữa tối cho cha con tôi. Bà dọn ra bàn vài lát bánh mì nướng cháy, không phải cháy xém bình thường mà cháy đen như than. Tôi nhìn những lát bánh mì và đợi xem có ai nhận ra điều bất thường của chúng mà lên tiếng hay không.

Nhưng cha tôi chủ động ăn miếng bánh của ông và hỏi tôi về bài tập cũng như những việc ở trường học như mọi hôm. Tôi không còn nhớ tôi đã nói gì với ông hôm đó, nhưng tôi nhớ đã nghe mẹ xin lỗi ông vì đã làm cháy bánh mì. Và tôi không bao giờ quên được những gì cha tôi nói với mẹ tôi: “Em à, anh thích bánh mì cháy mà”.
Đêm đó, tôi đến bên chúc cha ngủ ngon và hỏi có phải thực sự ông thích bánh mì cháy không. Cha khoác tay qua vai tôi và nói: “Mẹ con đã làm việc vất vả cả ngày và rất mệt. Một lát bánh mì cháy chẳng thể làm hại ai con ạ, nhưng con biết điều gì thực sự gây tổn thương cho người khác không? Những lời chê bai, trách móc cay nghiệt đấy”. Rồi ông nói tiếp: “Con biết đó, cuộc đời đầy rẫy những thứ không hoàn hảo và những con người không toàn vẹn. Cha cũng khá tệ trong rất nhiều việc, chẳng hạn như cha chẳng thể nhớ được ngày sinh nhật hay ngày kỉ niệm như một số người khác. Điều mà cha học được qua những năm tháng, đó là học cách chấp nhận sai sót của người khác và chọn cách ủng hộ những khác biệt của họ. Đó là chìa khoá quan trọng nhất để tạo nên một mối quan hệ lành mạnh, trưởng thành và bền vững con ạ. Cuộc đời rất ngắn ngủi để thức dậy với những hối tiếc và khó chịu. Hãy yêu quý những người cư xử tốt với con, và hãy cảm thông với những người chưa làm được điều đó”.

(Nguồn: Quà tặng cuộc sống)

Anh/ Chị hãy viết một bài văn nghị luận nêu ý kiến của mình về câu nói của người cha: “Cuộc đời rất ngắn ngủi để thức dậy với những hối tiếc và khó chịu. Hãy yêu quý những người cư xử tốt với con, và hãy cảm thông với những người chưa làm được điều đó”.

HƯỚNG DẪN CHẤM