Bài 12
CHÍNH SÁCH TÀI NGUYÊN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
1. Về kiến thức
- Nắm được tình hình tài nguyên, môi trường và những phương hướng cơ bản nhằm bảo vệ tài nguyên, môi trường ở nước ta hiện nay.
- Hiểu được trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường.
2. Về kỹ năng
- Biết tham gia thực hiện và tuyên truyền thực hiện chính sách TN và bảo vệ MT phù hợp khả năng của bản thân.
- Biết đánh giá thái độ, hành vi của bản thân và người khác trong việc thực hiện cs TN và bảo vệ MT.
3. Về thái độ
- Tôn trọng, tin tưởng, ủng hộ cs TN và bảo vệ MT của Nhà nước.
- Phản đối và sẵn sàng đấu tranh với các hành vi gây hại cho TN, MT.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1.Chuẩn bị của GV:
*Tài liệu:
-SGK - SGV GDCD LỚP 11
*Phương tiện
2.Chuẩn bị của HS:
-SGK GDCD lớp 11
C.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP(5 phút)
1.ổn định tổ chức lớp
2.Kiểm tra bài cũ:
Nêumục tiêu và phương hướng cơ bản của chính sách giải quyết việc làm?
3. Giảng bài mới : Tài nguyên, môi trường có vai trò quan trọng đối với đời sống của mỗi con người và sự phát triển của xã hội. Trên thế giới, cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường đã trở thành vấn đề nghiêm trọng. Cứu lấy trái đất là nhiệm vụ chung của nhân loại.
|
Hoạt động của GV - HS |
Nôi dung |
|
*Hoạt động 1:Tình hình tài nguyên, môi trường ở nước ta hiện nay(15 phút) -GV sử dụng phương phápđàm thoại . -Hình thức tổ chức dạy học:Học theo lớp, học cá nhân . *Bước 1:HS nghiên cứu tài liệu SGK mục 1. *Bước 2:GV nêu câu hỏi đàm thoại. *Nêu nguồn tài nguyên phong phú, đa dạng ở nước ta? + Khoáng sản khá phong phú (dầu mỏ, sắt, bô xít, crôm, thiếc, than...) + Đất đai màu mỡ; rừng có nhiều loài quí hiếm (ĐV: Voi, tê giác, bò rừng, hổ, báo, hưu sao, vượn. TV: Đinh, lim, sến, táu, cẩm lai, giáng hương, lát hoa...) + Biển rộng lớn, phong cảnh đẹp, có nhiều hải sản quí; không khí ánh sáng và nguồn nước dồi dào, thuận lợi cho sự phát triển đất nước. KL: Nước ta nguồn tài nguyên phong phú, nếu được khai thác, sử dụng hợp lí, có hiệu quả, chúng ta sẽ tạo được sự phát triển bền vững. *Đánh giá thực trạng tình hình tài nguyên, môi trường nước ta hiện nay? + Về tài nguyên: khoáng sản có nguy cơ cạn kiệt, dt rừng đang bị thu hẹp, nhiều loài động, thực vật quí hiếm đang bị xoá sổ hoặc có nguy cơ tuyệt chủng, chất lượng đất suy giảm, đất canh tác bị thuhẹp dần, tài nguyên biển ở gần bờ cũng suy giảm đáng kể. + Về môi trường: ô nhiễm nước, không khí và đất ở nhiều nơi, nhiều vấn đề vệ sinh môi trường phát sinh cả thành thịvà nông thôn. Môi trường biển bắt đầu bị ô nhiễm, do khai thác dầu, sự cố môi tường như bão lụt, hạn hán... *Nguyên nhân nào dãn đến thực trạng trên? + Nguyên nhân chủ quan là chính, việc nâng cao nhận thức về bảo vệ TN- MT cho toàn dân chưa được quan tâm đúng mức, chưa phát huy được mọi nguồn lực tham gia bảo vệ TN- MT. + Tình trạng khai thác, sử dụng tài nguyên còn bừa bãi, việc chặt phá rừng, săn bắt thú quí hiếm chưa được ngăn chặn, ý thức bảo vệ môi trường kém. + Dân số tăng nhanh và tập trung đông các đô thị lớn nên ô nhiễm không khí, nguồn nước trầm trọng. ảnh hưởng xấu trực tiếp đến đời sống và sức khoẻ con người. *Hoạt động 2:Mục tiêu, phương hướng cơ bản của chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường -GV sử dụng phương pháp thảo luận lớp -Hình thức tổ chức dạy học:Học theo lớp, học cá nhân . *Bước 1:HS nghiên cứu tài liệu SGK mục 2. *Bước 2:GV nêu câu hỏi thảo luận lớp - GV: * Hiện nay tình trạng tài nguyên và môi trường ở nước ta như thế nào? Tại sao TN- MT phong phú thuận lợi cho phát triển đất nước? Gv bổ sung: + Khoáng sản:dầu mỏ, sắt, bô xít, crôm, thiếc, than...) + Rừng có nhiều loài quí hiếm (Voi, tê giác, bò rừng, hổ, báo, hươu sao, vượn. TV: Đinh, lim, sến, táu, cẩm lai, giáng hương, lát hoa...) GV đưa bảng số liệu minh hoạ sự phong phú đa dạng của tn, mt nước ta h iện nay. * Tại sao bên cạnh những thuận lợi, thực trạng TN – MT nước ta là điều “đáng lo ngại”? Nguyên nhân chính nào dẫn đến thực trạng trên? - HS: Đại diện trả lời. - GV: N/xét, bổ xung, kết luận. * Để giải quyết những vấn đề trên, Đảng và Nhà nước ta đề ra mục tiêu bảo vệ tài nguyên, môi trường như thế nào? * Em suy nghĩ như thế nào về vấn đề khai thác, sử dụng tài nguyên và bảo vệ môi trường trong điều kiện nước ta còn nghèo, đang thực hiện công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước? - HS: Đại diện trả lời. - GV: N/xét, bổ xung, kết luận. *Hoạt động 3:Trách nhiệm của công dân đối với chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường -GV sử dụng phương phápđàm thoại .(5 phút) -Hình thức tổ chức dạy học:Học theo lớp, học cá nhân . Gợi mở, Phát vấn - Yêu cầu các nhóm hs trình bày báo cáo về các biện pháp. Trách nhiệm bản thân đối với vấn đề sd tài nguyên và môi trườngcủa địa phương - HS: Đại diện trả lời. - GV: N/xét, bổ xung, kết luận. |
1.Tình hình tài nguyên, môi trường ở nước ta hiện nay (Đọc thêm) 2.Mục tiêu, phương hướng cơ bản của chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường - Mục tiêu: Sử dụng hợp lí tài nguyên, bảo vệ môi trường, bảo tồn đa dạng sinh học, từng bước nâng cao chất lượng môi trường, góp phần phát triển KT- XH bền vững, nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân. - Phương hướng cơ bản: + Tăng cường công tác quản lí của Nhà nước + Thường xuyên gd, tuyên truyền, xd ý thức trách nhiệm về bảo vệ TN, MT cho toàn dân + Coi trong công tác nghiên cứu khoa học và công nghệ, mở rộng hợp tác quốc tế, khu + Chủ động phòng ngừa ngăn chặn ô nhiễm, cải thiện MT, bảo tồn thiên nhiên + Khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm TN, TN + Áp dụng công nghệ hiện đại 3. Trách nhiệm của công dân đối với chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường - Chấp hành chính sách, PL về bảo vệ TN, MT. - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ TN, MT - Vận động mọi người cùng thực hiện; chống lại các hành vi vi phạm PL về tài nguyên và bảo vệ môi trường. |
4.Tổng kết và hướng dẫn học tập(5 phút)
4.1.Tổng kết
Cần nắm:- Tình hình TN, MT nước ta.
- Mục tiêu, phương hướng cơ bản của cs TN và bảo vệ MT.
-Trách nhiệm công dân. Liên hệ bản thân.
4.2. Hướng dẫn học tập
Ôn tập những bài đã học. chuẩn bị đồ dùng học tập giờ sau kiểm tra một tiết
