SGK Sinh lớp 11
CHƯƠNG I. CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
- A - Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật
  - Bài 1. Sự hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ
    - Hình thái của rễ cây trên cạn thích nghi với chức năng hút nước
    - Sự hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ
    - Hãy nêu vai trò của nước đối với tế bào
    - Quan sát hình 1.1 và 1.2 mô tả đặc điểm hình thái của hệ rễ cây trên cạn thích nghi với chức năng hấp thụ nước và ion khoáng
    - Hãy kể tên các tác nhân ngoại cảnh ảnh hưởng đến lông hút và qua đó giải thích sự ảnh hưởng của môi trường đối với quá trình hấp thụ nước và các ion khoáng ở rễ cây
    - Bài 1 trang 9 sinh 11 Tiết: Sự hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ
    - Bài 2 trang 9 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 9 SGK Sinh học 11
  - Bài 2. Vận chuyển các chất trong cây
    - Vận chuyển các chất trong cây
    - Dòng mạch gỗ
    - Dòng mạch rây
    - Qua những đêm ẩm ướt, vào buổi sáng thường có những giọt nước xuất hiện trên đầu tận cùng của lá (đặc biệt, thường thấy ở lá cây một lá mầm), hiện tượng đó gọi là sự ứ giọt (hình 2.4). Giải thích nguyên nhân của sự ứ giọt.
    - Bài 1 trang 14 SGK Sinh 11 tiết: Vận chuyển các chất trong cây
      - Dòng mạch gỗ
    - Bài 2 trang 14 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 14 SGK Sinh học 11
    - Bài 4 trang 14 SGK Sinh học 11
  - Bài 3. Thoát hơi nước
    - Thoát hơi nước
    - Các tác nhân ảnh hưởng tới quá trình thoát hơi nước
    - Thoát hơi nước qua lá và vai trò của quá trình thoát hơi nước
    - Đọc bảng 3 và trả lời các câu hỏi sau: Những số liệu nào trong bảng cho phép khẳng định rằng, số lượng khí khổng có vai trò quan trọng trong sự thoát hơi nước của lá cây?
    - Bài 1 trang 19 SGK Sinh học 11
    - Bài 2 trang 19 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 19 SGK Sinh học 11
  - Bài 4. Vai trò của các nguyên tố khoáng
    - Vai trò của các nguyên tố khoáng
    - Nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu trong cây
    - Vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu trong cây
    - Nguồn cung cấp các nguyên tố dinh dưỡng khoáng cho cây
    - Từ kết quả thí nghiệm được minh họa trên hình 4. 1 có thể rút ra nhận xét gì?
    - Dựa theo nội dung của bảng 4, hãy khái quát vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu.
    - Dựa vào đồ thị trên hình 4.3 hãy rút ra nhận xét về liều lượng phân bón hợp lí để đảm bảo cho cây sinh trưởng tốt nhất mà không gây ô nhiễm môi trường.
    - Bài 1 trang 24 Sinh 11 Tiết: Vai trò của các nguyên tố khoáng
    - Bài 2 trang 24 SGK Sinh học 11
  - Bài 5. Dinh dưỡng nitơ ở thực vật
    - Dinh dưỡng Nito ở thực vật
    - Vai trò sinh lý của nguyên tố nitơ
    - Quá trình đồng hóa nitơ ở thực vật
    - Xem hình 5.1 và rút ra nhận xét về vai trò của nitơ đổi với sự phát triển của cây.
      - Vai trò sinh lý của nguyên tố nitơ
    - Rễ cây hấp thụ nitơ ở dụng NH4 + (dạng khử) và NO3- (dạng ôxi hóa) từ đất, nhưng nitơ trong các hợp chất hữu cơ cấu thành cơ thể thực vật chỉ tồn tại ở dạng khử. Từ đó, hãy giả thiết phải có quá trình gì xảy ra trong cây.
    - NH4+ tích lũy lại nhiều trong mô sẽ gây độc cho tế bào, nhưng khi cây sinh trưởng mạnh thì lại thiếu hụt NH4 +. Vậy cơ thể thực vật giải quyết mâu thuẫn đó như thế nào ?
    - Bài 1 trang 27 Sinh 11 Tiết: Dinh dưỡng nitơ ở thực vật
    - Bài 2 trang 27 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 27 SGK Sinh học 11
      - Quá trình đồng hóa nitơ ở thực vật
  - Bài 6. Dinh dưỡng nitơ ở thực vật(tiếp)
    - Dinh dưỡng Nito ở thực vật (tiếp)
    - Quá trình chuyển hóa và cố định nitơ trong đất
    - Phân bón với năng suất cây trồng và môi trường
    - Hãy chỉ ra trên sơ đồ (hình 6.1) con đường chuyển hóa nitơ hữu cơ (trong xác sinh vật) trong đất thành dạng nitơ khoáng (NH4+ và NO3-)
    - Hãy chỉ ra trên hình 6.1 con đường cố định nitơ phân tử xảy ra ở trong đất và sản phẩm của quá trình đó.
    - Bài 1 trang 31 Sinh 11 Tiết Dinh dưỡng nitơ ở thực vật( tiếp theo)
      - Quá trình chuyển hóa và cố định nitơ trong đất
    - Bài 2 trang 31 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 31 SGK Sinh học 11
      - Phân bón với năng suất cây trồng và môi trường
  - Bài 7: Thực hành thí nghiệm thoát hơi nước và thí nghệm về vai trò của phân bón
    - Thu hoạch : Thực hành thí nghiệm thoát hơi nước và thí nghệm về vai trò của phân bón
  - Bài 8. Quang hợp ở thực vật
    - Quang hợp ở thực vật
    - Khái quát về quang hợp ở thực vật
    - Lá là cơ quan quang hợp
    - Quan sát hình 8.1 và cho biết quang hợp là gì.
      - Khái quát về quang hợp ở thực vật
    - Quang hợp diễn ra chủ yếu ở cơ quan nào của cây, tại sao?
      - Lá là cơ quan quang hợp
    - Quan sát hình 8.2, nêu đặc điểm phân bố và sắp xếp của các tế bào chứa diệp lục trong lá và cho biết điều đó có tác dụng gì đối với quang hợp?
    - Quan sát hình 8.3 và dựa vào kiến thức về lục lạp trong Sinh học 10. Hãy nêu những đặc điểm cấu tạo của lục lạp thích nghi với chức năng quang hợp.
    - Bài 1 trang 39 Sinh 11 Tiết: Quang hợp ở thực vật
    - Bài 2 trang 39 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 39 SGK Sinh học 11
    - Bài 4 trang 39 SGK Sinh học 11
    - Bài 5 trang 39 SGK Sinh học 11
    - Bài 6 trang 39 SGK Sinh học 11
  - Bài 9. Quang hợp ở các nhóm thực vật C3 C4 và CAM
    - Quang hợp ở thực vật C3, C4 và CAM
    - Quang hợp ở nhóm thực vật C3
    - Quang hợp ở thực vật C4
    - Quang hợp ở thực vật CAM
    - Xem hình 9.1 và 9.2 rồi chỉ rõ sản phẩm của pha sáng chuyển cho pha tối là gì?
    - Hãy chỉ ra trên hình 9.2 các điểm mà tại đó sản phẩm của pha sáng đi vào chu trình Canvin.
    - Quan sát các hình 9.2 và 9.3 rồi rút ra những điểm giống nhau và khác nhau về quang hợp giữa thực vật C3 và C4.
    - Bài 1 trang 43 SGK Sinh học 11 Tiết: Quang hợp ở các nhóm thực vật C3, C4 và CAM
      - Quang hợp ở nhóm thực vật C3
    - Bài 2 trang 43 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 43 SGK Sinh học 11
    - Bài 4 trang 43 SGK Sinh học 11
    - Bài 5 trang 43 SGK Sinh học 11
    - Bài 6 trang 43 SGK Sinh học 11
    - Bài 7 trang 43 SGK Sinh học 11
  - Bài 10. Ảnh hưởng của nhân tố ngoại cảnh tới quang hợp
    - Ảnh hưởng của nhân tố ngoại cảnh tới quang hợp
    - Quan sát hình 10.1 và trả lời câu hỏi: Cường độ ánh sáng ảnh hưởng như thế nào đến cường độ quang hợp khi nồng độ CO2 bằng 0,01 và 0,32?
    - Quan sát hình 10.2, cho biết sự phụ thuộc của quang hợp vào nồng độ CO2 có giống nhau ờ tất cả các loài cây không ?
    - Nước có vai trò gì đổi với quang hợp?
      - Lý thuyết Ảnh hưởng của nhân tố ngoại cảnh tới quang hợp
    - Bài 1 trang 47 SGK Sinh học 11
    - Bài 2 trang 47 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 47 SGK Sinh học 11
    - Bài 4 trang 47 SGK Sinh học 11
  - Bài 11. Quang hợp và năng suất cây trồng
    - Quang hợp và năng suất cây trồng
    - Tại sao tăng diện tích lá làm tăng năng suất cây trồng?
      - Lý thuyết Quang hợp và năng suất cây trồng sinh học 11
    - Câu 1 trang 50 SGK Sinh học 11
    - Bài 2 trang 50 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 50 SGK Sinh học 11
  - Bài 12. Hô hấp ở thực vật
    - Khái quát về hô hấp ở thực vật
    - Các con đường hô hấp ở thực vật
    - Hô hấp sáng và quan hệ giữa hô hấp với quang hợp và môi trường
    - Ảnh hưởng của các nhân tố môi trường đến hô hấp
    - Quan sát hình 12.1 và trả lời các câu hỏi sau: Vì sao nước vôi trong ống nghiệm bên phải hình chứa hạt nảy mầm (hình 12.1 A) bị vẩn đục khi bơm hút hoạt động?
    - Dựa vào hình 12.2, hãy cho biết có bao nhiêu phân tử ATP và phân tử axit piruvic được hình thành từ 1 phân tử glucozơ bị phân giải trong đường phân?
    - Dựa vào kiến thức Sinh học 10, hãy mô tả cấu tạo của ti thể là bào quan hô hấp hiếu khí.
    - Dựa vào sơ đồ trên hình 12.2, hãy so sánh hiệu quả năng lượng của quá trình hô hấp hiếu khí và lên men.
    - Dựa vào kiến thức về quang hợp và hô hấp, hãy chứng minh quang hợp là tiền đề cho hô hấp và ngược lại?
    - Dựa vào kiến thức về hô hấp đã học ở phần trên hãy nêu vai trò của ôxi đối với hô hấp của cây.
    - Dựa vào kiến thức về hô hấp, mối quan hệ giữa hô hấp và môi trường, hãy nêu một số hiện pháp bảo quản nông phẩm.
    - Câu 1 trang 55 SGK Sinh học 11
      - Khái quát về hô hấp ở thực vật
    - Câu 2 trang 55 SGK Sinh học 11
    - Câu 3 trang 55 SGK Sinh học 11
    - Câu 4 trang 55 SGK Sinh học 11
  - Bài 13. Thực hành: Phát hiện diệp lục và carôtenôit
    - Thu hoạch thực hành: Phát hiện diệp lục và carôtenôit
  - Bài 14. Thực hành: Phát hiện hô hấp ở thực vật
    - Báo cáo thực hành: Phát hiện hô hấp ở thực vật
- B - Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật
  - Bài 15. Tiêu hóa ở động vật
    - Tiêu hóa ở động vật
    - Khái niệm tiêu hóa
    - Tiêu hóa ở động vật chưa có cơ quan tiêu hóa
    - Tiêu hóa ở động vật có túi tiêu hóa
    - Tiêu hóa ở động vật có ống tiêu hóa
    - Đánh dấu x vào ô □ cho câu trả lời đúng về khái niệm tiêu hóa
    - Dưới đây là các giai đoạn của quá trình tiêu hóa thức ăn ở trùng giày
    - Hãy mô tả quá trình tiêu hóa thức ăn trong túi tiêu hóa. Tại sao trong túi tiêu hóa, thức ăn sau khi được tiêu hóa ngoại bào lại tiếp tục tiêu hóa nội bào?
    - Hãy kể tên các bộ phận của ống tiêu hóa của người. Điền vào bảng 15 quá trình tiêu hóa thức ăn trong các bộ phận của ống tiêu hóa của người (trả lời bằng cách đánh dấu "x" vào các cột tiêu hóa cơ học và tiêu hóa hóa học).
    - Bài 1 trang 66 SGK Sinh 11, Tiết Tiêu hóa ở động vật
      - Khái niệm tiêu hóa
    - Bài 2 trang 66 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 66 SGK Sinh học 11
    - Bài 4 trang 66 SGK Sinh học 11
      - Tiêu hóa ở động vật có ống tiêu hóa
  - Bài 16. Tiêu hóa ở động vật( tiếp)
    - Đặc điểm tiêu hóa ở thú ăn thực vật
    - Tiêu hóa ở động vật (tiếp theo)
    - Đặc điểm tiêu hóa ở thú ăn thịt
    - Kể tên vài loại động vật ăn thịt, ăn thực vật và ăn tạp.
    - Điền các đặc điểm (cấu tạo và chức năng) thích nghi với thức ăn của ống tiêu hóa vào các cột tương ứng ở bảng 16.
      - Đặc điểm tiêu hóa ở thú ăn thịt
    - Bài 1 trang 70 SGK Sinh 11, Tiết Tiêu hóa ở động vật (tiếp)
    - Bài 2 trang 70 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 70 SGK Sinh học 11
  - Bài 17. Hô hấp ở động vật
    - Hô hấp ở động vật
    - Các hình thức hô hấp ở động vật
    - Đánh dấu "x" vào ô trống cho câu trả lời đúng về hô hấp ở động vật
    - Quan sát hình 17.1 và hình 17.2, hãy mô tả quá trình trao đổi khí ở giun đất và côn trùng.
      - Lý thuyết Hô hấp ở động vật sinh học 11
    - Đối chiếu với 4 đặc điểm đảm bảo hiệu quả trao đổi khí, hãy lí giải tại sao trao đổi khí của mang cá xương đạt hiệu quả cao (tham khảo thêm hình 17.3 và 17.4).
    - Đối chiếu với 4 đặc điểm đảm bao hiệu quả trao đổi khí, hãy lí giải tại sao phổi là cơ quan trao đổi khí hiệu quả ở trên cạn.
    - Câu 1 trang 75 SGK Sinh học 11
    - Bài 2 trang 75 SGK Sinh học 11
    - Câu 3 trang 75 SGK Sinh học 11
    - Câu 4 trang 75 SGK Sinh học 11
    - Câu 5 trang 76 SGK Sinh học 11
    - Bài 6 trang 76 SGK Sinh học 11
  - Bài 18. Tuần hoàn máu
    - Tuần hoàn máu
    - Hãy chỉ ra đường đi của máu (bắt đầu từ tim) trên sơ đồ hệ tuần hoàn hở (hình 18.1) và hệ tuần hoàn kín (hình 18.2). Cho biết những ưu điểm của hệ tuần hoàn kín so với hệ tuần hoàn mở. Cho biết vai trò của tim trong tuần hoàn máu.
      - Lý thuyết Tuần hoàn máu
    - Hãy chỉ ra đường đi của máu trong hệ tuần hoàn đơn của cá (xuất phát từ tim) và giải thích vì sao hệ tuần hoàn của cá gọi là hệ tuần hoàn đơn (hình 18.3A).
    - Câu 1 trang 80 SGK Sinh học 11
    - Câu 2 trang 80 SGK Sinh học 11
    - Câu 3 trang 80 SGK Sinh học 11
  - Bài 19. Tuần hoàn máu (tiếp)
    - Hoạt động của hệ mạch
    - Hoạt động của tim
    - Nghiên cứu bảng 19.1 và trả lời các câu hỏi dưới đây
    - Tại sao tim đập nhanh và mạnh thì huyết áp tăng, tim đập chậm và yếu thì huyết áp giảm? Tại sao khi cơ thế mất máu thì huyết áp giảm?
    - Nghiên cứu hình 19.3 và bảng 19.2, sau đó mô tả sự biến động của huyết áp trong hệ mạch và giải thích tại sao có sự biến động đó (dựa vào ma sát của dịch lỏng chảy trong ống)
    - Quan sát hình 19.4. sau đó trả lời các câu hỏi sau
    - Bài 1 trang 85 SGK Sinh 11 Tiết Tuần hoàn máu (tiếp)
      - Hoạt động của tim
    - Bài 2 trang 85 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 85 SGK Sinh học 11
    - Bài 4 trang 85 SGK Sinh học 11
  - Bài 20. Cân Bằng nội môi
    - Cân bằng nội môi
    - Điền tên các bộ phận dưới đây vào các ô hình chữ nhật thích hợp trên sơ đồ cơ chế điều hòa huyết áp (Hình 20.2) và trình bày cơ chế điều hòa khi huyết áp tăng cao
      - Cân bằng nội môi
    - Gan có vai trò như thế nào trong điều hòa nồng độ glucozo máu?
    - Bài 1 trang 90 SGK Sinh 11 Tiết Cân bằng nội môi
    - Bài 2 trang 90 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 90 SGK Sinh học 11
    - Bài 4 trang 90 SGK Sinh học 11
    - Bài 5 trang 90 SGK Sinh học 11
    - Bài 6 trang 90 SGK Sinh học 11
  - Bài 21. Thực hành: Đo một số chỉ tiêu sinh lí ở người
    - Các lưu ý khi tiến hành bài thực hành
  - Bài 22. Ôn tập chương 1
    - Mối quan hệ dinh dưỡng ở thực vật
    - Mối quan hệ giữa quang hợp và hô hấp ở thực vật
    - Tiêu hóa ở động vật
    - Hô hấp ở động vật
    - Hệ tuần hoàn ở động vật
    - Cơ chế duy trì cân bằng nội môi
- Đề kiểm tra 15 phút - Chương 1 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 1 - Chương 1 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 2 - Chương 1 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 3 - Chương 1 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 4 - Chương 1 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 5 - Chương 1 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 6 - Chương 1 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 7 - Chương 1 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 8 - Chương 1 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 9 - Chương 1 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 10 - Chương 1 - Sinh học 11
- Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Chương 1 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Đề số 1 - Chương 1 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Đề số 2 - Chương 1 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Đề số 3 - Chương 1 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Đề số 4 - Chương 1 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Đề số 5 - Chương 1 - Sinh học 11
Đề kiểm tra giữa kì 1
- Đề kiểm tra giữa kì 1 Sinh 11 - Đề số 1
- Đề kiểm tra giữa kì 1 Sinh 11 - Đề số 2
- Đề kiểm tra giữa kì 1 Sinh 11 - Đề số 3
- Đề kiểm tra giữa kì 1 Sinh 11 - Đề số 4
ĐỀ CƯƠNG HỌC KÌ 1 - SINH 11
- Đề cương học kì 1 Sinh 11 - phần lý thuyết
- Đề cương học kì 1 Sinh 11 - phần bài tập
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1 (ĐỀ THI HỌC KÌ 1) - SINH 11
- Đề ôn tập học kì 1 – Có đáp án và lời giải
  - Đề số 1 - Đề kiểm tra học kì 1 - Sinh học 11
  - Đề số 2 - Đề kiểm tra học kì 1 - Sinh học 11
  - Đề số 3 - Đề kiểm tra học kì 1 - Sinh học 11
  - Đề số 4 - Đề kiểm tra học kì 1 - Sinh học 11
  - Đề số 5 - Đề kiểm tra học kì 1 - Sinh học 11
  - Đề số 6 - Đề kiểm tra học kì 1 - Sinh học 11
  - Đề số 7 - Đề kiểm tra học kì 1 - Sinh học 11
  - Đề số 8 - Đề kiểm tra học kì 1 - Sinh học 11
  - Đề số 9 - Đề kiểm tra học kì 1 - Sinh học 11
  - Đề số 10 - Đề kiểm tra học kì 1 - Sinh học 11
- Đề thi học kì 1 của các trường có lời giải – Mới nhất
  - Đề thi học kì 1 Sinh lớp 11 năm 2019 - 2020 Sở giáo dục Vĩnh Phúc
  - Đề thi học kì 1 Sinh lớp 11 năm 2019 - 2020 Sở giáo dục Nam Định
CHƯƠNG II. CẢM ỨNG
- A - Cảm ứng ở thực vật
  - Bài 23. Hướng động
    - Hướng động
    - Quan sát hình 23.1 , nêu nhận xét về sự sinh trưởng của thân cây non ở các điều kiện chiếu sáng khác nhau.
    - So sánh sự sinh trưởng của các cây trên hình 23.3 và trả lời các câu hỏi sau
    - Hãy nêu vai trò của hướng sáng dương của thân, cành cây và cho ví dụ minh họa.
      - Hướng động
    - Bài 1,2,3,4,5 trang 101 Sinh 11 Bài Hướng động
    - Bài 2 trang 101 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 101 SGK Sinh học 11
    - Bài 4 trang 101 SGK Sinh học 11
    - Bài 5 trang 101 SGK Sinh học 11
  - Bài 24 Ứng động
    - Ứng động
    - So sánh tìm sự khác biệt trong phản ứng hướng sáng của cây (hình 23.1 a) và vận động nở hoa (hình 24.1 ).
      - Ứng động
    - Quan sát hình 24.2 và cho biết hiện tượng gì xảy ra khi va chạm vào cây trinh nữ.
    - Hãy nêu vai trò của ứng động đối với đời sống thực vật.
    - Bài 1,2,3,4,5 trang 104 Sinh 11 Bài Ứng động
    - Bài 2 trang 104 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 104 SGK Sinh học 11
    - Bài 4 trang 104 SGK Sinh học 11
    - Bài 5 trang 104 SGK Sinh học 11
  - Bài 25. Thực hành: Hướng động
    - Báo cáo thực hành: Hướng động
- B - Cảm ứng ở động vật
  - Bài 26 Cảm ứng ở động vật
    - Cảm ứng ở động vật
    - Một bạn lỡ chạm tay phải những chiếc gai nhọn và có phản ứng rụt tay lại. Hãy chỉ ra các tác nhân kích thích, bộ phận tiếp nhận kích thích, bộ phận phân tích và tổng hợp thông tin và bộ phận thực hiện phản ứng của hiện tượng trên.
    - Hãy cho biết con thủy tức sẽ phản ứng như thế nào khi ta dùng một chiếc kim nhọn châm vào nó. Phản ứng của thủy tức có phải là phản xạ không? Tại sao?
    - Tại sao hệ thần kinh dạng chuỗi hạch có thể trả lời cục bộ (như co một chân) khi bị kích thích?
    - Đánh dấu x vào ô □ cho ý trả lời KHÔNG ĐÚNG về ưu điểm của hệ thần kinh dạng chuỗi hạch.
    - Bài 1 trang 110 SGK Sinh học 11
    - Bài 1,2,3 trang 110 Sinh 11 bài Cảm ứng ở động vật
    - Bài 3 trang 110 SGK Sinh học 11
  - Bài 27. Cảm ứng ở động vật (tiếp theo)
    - Cảm ứng ở động vật có hệ thần kinh dạng ống
    - Cấu trúc của hệ thần kinh dạng ống
    - Hoạt động của hệ thần kinh dạng ống
    - Nghiên cứu hình 27. 1 sau đó điền tên các bộ phận của hệ thần kinh ống vào các ô hình chữ nhật trên sơ đồ.
      - Cấu trúc của hệ thần kinh dạng ống
    - Cho biết cung phản xạ trên gồm những bộ phận nào
      - Hoạt động của hệ thần kinh dạng ống
    - Giả sử bạn đang đi chơi, bất ngờ gặp một con chó dại ngay trước mặt.
    - Bài 1 trang 113 SGK Sinh học 11
    - Bài 2 trang 113 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 113 Sinh 11
  - Bài 28. Điện thế nghỉ
    - Điện thế nghỉ
    - Quan sát hình 28.1 và cho biết cách đo điện thế nghỉ trên tế bào thần kinh mực ống.
    - Nghiên cứu bảng 28 và hình 28.2, sau đó trả lời các câu hỏi sau
    - Bài 1,2 trang 116 Sinh 11 Bài Điện thế nghỉ
      - Điện thế nghỉ
    - Bài 2 trang 116 SGK Sinh học 11
  - Bài 29 Điện thế hoạt động và sự lan truyền xung thần kinh
    - Điện thế hoạt động và sự lan truyền xung thần kinh
    - Điện thế hoạt động
    - Sự lan truyền xung thần kinh
    - Ở giai đoạn mất phân cực và giai đoạn đảo cực, loại ion nào đi qua màng tế bào và sự di chuyển của ion đó có tác dụng gì? Ở giai đoạn tái phân cực, loại ion nào đi qua màng tế bào và sự di chuyển của ion đó có tác dụng gì?
      - Điện thế hoạt động
    - Tại sao trên sợi thần kinh có bao miêlin xung thần kinh lại lan truyền theo cách nhảy cóc?
      - Sự lan truyền xung thần kinh
    - Bài 1 trang 120 SGK Sinh học 11
    - Bài 2 trang 120 Sinh 11 Bài Điện thế hoạt động và sự lan truyền xung thần kinh
    - Bài 3 trang 120 SGK Sinh học 11
  - Bài 30. Truyền tin qua xinap
    - Cấu tạo xinap
    - Truyền tin qua xinap
    - Quá trình truyền tin qua xinap:
    - Nghiên cứu hình 30.2 và mô tả cấu tạo của xináp hóa học.
      - Cấu tạo xinap
    - Nghiên cứu hình 30.3 và trả lời các câu hỏi sau
      - Quá trình truyền tin qua xinap:
    - Bài 1 trang 123 SGK Sinh học 11
    - Bài 1,2,3,4 trang 123 Sinh 11 Bài Truyền tin qua xinap
    - Bài 3 trang 123 SGK Sinh học 11
    - Bài 4 trang 123 SGK Sinh học 11
  - Bài 31. Tập tính của động vật
    - Tập tính của động vật
    - Hãy cho biết tập tính nào dưới đây là tập tính bẩm sinh, tập tính học được
    - Dựa vào mức độ tiến hóa của hệ thần kinh và tuổi thọ của động vật, hãy trả lời các câu hỏi sau
      - Tập tính của động vật
    - Bài 1 trang 126 Sinh 11 Bài Tập tính của động vật
    - Bài 2 trang 126 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 126 SGK Sinh học 11
  - Bai 32. Tập tính của động vật (tiếp theo)
    - Tập tính của động vật( Tiếp)
    - Đánh dấu × vào ô □ cho câu trả lời đúng của các câu hỏi dưới đây
      - Tập tính của động vật (tiếp theo)
    - Cho các ví dụ (khác với ví dụ đã có trong bài) về tập tính kiếm của, tập tính bảo vệ lãnh thổ, tập tính sinh sản, tập tính di cư và tập tính xã hội ở các loài động vật khác nhau.
    - Cho một số ví dụ về ứng dụng những hiểu biết về tập tính vào đời sống và sản xuất (giải trí, săn bắn, bảo vệ mùa màng, chăn nuôi, an ninh quốc phòng,...)
    - Cho vài ví dụ về tập tính học được chỉ có ở người (không có ở động vật).
    - Câu 1 trang 132 SGK Sinh học 11
    - Bài 2 trang 132 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 132 SGK Sinh học 11
    - Bài 4 trang 132 SGK Sinh học 11
  - Bài 33. Thực hành: Xem phim về tập tính của động vật
    - Một số lưu ý khi thực hành
- Đề kiểm tra 15 phút - Chương 2 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 1 - Chương 2 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 2 - Chương 2 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 3 - Chương 2 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 4 - Chương 2 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 5 - Chương 2 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 6 - Chương 2 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 7 - Chương 2 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 8 - Chương 2 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 9 - Chương 2 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 10 - Chương 2 - Sinh học 11
- Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Chương 2 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Đề số 1 - Chương 2 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Đề số 2 - Chương 2 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Đề số 3 - Chương 2 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Đề số 4 - Chương 2 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Đề số 5 - Chương 2 - Sinh học 11
Đề kiểm tra giữa kì 2
- Đề kiểm tra giữa kì 2 Sinh 11 - Đề số 1
- Đề kiểm tra giữa kì 2 Sinh 11 - Đề số 2
- Đề kiểm tra giữa kì 2 Sinh 11 - Đề số 3
- Đề kiểm tra giữa kì 2 Sinh 11 - Đề số 4
- Đề kiểm tra giữa kì 2 Sinh 11 - Đề số 5
CHƯƠNG III. SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN
- A - Sinh trưởng và phát triển ở thực vật
  - Bài 34. Sinh trưởng ở thực vật
    - Sinh trưởng ở thực vật
    - Quan sát hình 34.2 và chỉ rõ vị trí và kết quả của quá trình sinh trưởng sơ cấp của thân, rồi cho biết sinh trưởng sơ cấp của cây là gì?
      - Sinh trưởng ở thực vật
    - Quan sát hình 34.3 và trả lời các câu hỏi.
    - Bài 1,2,3,4,5 Sinh 11 trang 138 Bài Sinh trưởng ở thực vật
    - Bài 2 trang 138 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 138 SGK Sinh học 11
    - Bài 4 trang 138 SGK Sinh học 11
    - Bài 5 trang 138 SGK Sinh học 11
  - Bài 35. Hoocmôn thực vật
    - Hoocmôn thực vật
    - Quan sát hình 35.1 và nêu ảnh hưởng của auxin đến sự sinh trưởng của quả dâu tây.
    - Quan sát hình 35.2 và trình bày tác động của gibêrelin đối với sinh trưởng của thân cây ngô lùn.
    - Quan sát hình 35.3 và cho nhận xét về vai trò của xitôkinin đối với sự hình thành chồi trong mô callus (trong nuôi cấy mô thực vật).
    - Quan sát hình 35.4 và cho biết người ta xếp quả chín cùng với quả xanh để làm gì ?
    - Bài 1 trang 142 Sinh 11 Bài Hoocmôn ở thực vật
      - Hoocmôn thực vật
    - Bài 2 trang 142 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 142 SGK Sinh học 11
    - Bài 4 trang 142 SGK Sinh học 11
  - Bài 36. Phát triển ở thực vật có hoa - Sinh học 11
    - Phát triển ở thực vật có hoa
    - Quan sát hình 36 và trả lời câu hỏi: Khi nào cây cà chua ra hoa và dựa vào đâu để xác định tuổi của thực vật một năm?
    - Cơ chế nào chuyển cây từ trạng thái sinh dưỡng sang trạng thái ra hoa khi cây ở điều kiện quang chu kì thích hợp?
    - Nêu ví dụ vận dụng kiến thức về sinh trưởng vào các thao tác xử lí hạt. cứ nảy mầm.
    - Bài 1 trang 146 Sinh 11 Bài Phát triển ở thực vật có hoa
      - Phát triển ở thực vật có hoa
    - Bài 2 trang 146 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 146 SGK Sinh học 11
    - Bài 4 trang 146 SGK Sinh học 11
- B - Sinh trưởng và phát triển ở động vật
  - Bài 37. Sinh trưởng và phát triển ở động vật - Sinh học 11
    - Sinh trưởng và phát triển ở động vật
    - Cho ví dụ về sinh trưởng ở động vật. Cho ví dụ về phát triển ở động vật.
    - Cho biết sự khác nhau về sinh trưởng và phát triển qua biến thái và không qua biến thái. Cho biết sự khác nhau về sinh trưởng và phát triển qua biến thái hoàn toàn và không hoàn toàn.
      - Sinh trưởng, phát triển ở động vật
    - Bài 1 Sinh 11 trang 151 Bài Sinh trưởng và phát triển ở động vật
    - Bài 2 trang 151 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 151 SGK Sinh học 11
    - Bài 4 trang 151 SGK Sinh học 11
  - Bài 38. Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật
    - Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật
    - Quan sát hình 38.1 và cho biết: Tên các hoocmôn ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật có xương sống. Các hoocmôn đó do các tuyến nội tiết nào tiết ra.
    - Hình 38.2 minh họa 3 loại người: người bình thường, người bé nhỏ và người khổng lồ.
    - Nghiên cứu hình 38.3 về tác dụng sinh lí của ecđixơn và juvenin, giải thích nguyên nhân lột xác ở sâu bướm và nguyên nhân sâu bướm biến thành nhộng và bướm.
    - Bài 1 Sinh 11 trang 154 Bài Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật
      - Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật
    - Bài 2 trang 154 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 154 SGK Sinh học 11
  - Bài 39. Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật (tiếp theo)
    - Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật (tiếp)
    - Cho vài ví dụ về các nhân tố ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật và người.
      - Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật (tiếp)
    - Tại sao thức ăn có thể ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật. Tại sao nhiệt độ xuống thấp (trời rét) lại có thể ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật biến nhiệt và hằng nhiệt?
    - Hãy tìm một ví dụ về thực tiễn cải tạo giống di truyền tạo ra giống vật nuôi có tốc độ sính trưởng và phát triển nhanh, năng suất cao.
    - Bài 1 Sinh 11 trang 157 Bài Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật (tiếp)
    - Bài 2 trang 157 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 157 SGK Sinh học 11
    - Bài 4 trang 157 SGK Sinh học 11
  - Bài 40. Thực hành: Xem phim về sinh trưởng và phát triển ở động vật
    - Một số lưu ý khi thực hành xem phim về sinh trưởng và phát triển ở động vật
- Đề kiểm tra 15 phút - Chương 3 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 1 - Chương 3 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 2 - Chương 3 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 3 - Chương 3 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 4 - Chương 3 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 5 - Chương 3 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 6 - Chương 3 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 7 - Chương 3 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 8 - Chương 3 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 9 - Chương 3 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 10 - Chương 3 - Sinh học 11
- Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Chương 3 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Đề số 1 - Chương 3 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Đề số 2 - Chương 3 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Đề số 3 - Chương 3 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Đề số 4 - Chương 3 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Đề số 5 - Chương 3 - Sinh học 11
CHƯƠNG IV. SINH SẢN - SINH HỌC 11
- A - Sinh sản ở thực vật
  - Bài 41. Sinh sản vô tính ở thực vật - Sinh học 11
    - Sinh sản vô tính ở thực vật
    - Quan sát hình 41.1 và: Cho ví dụ về một số thực vật có hình thức sinh sản bào tử. Nêu con đường phát tán của bào tử.
    - Quan sát hình 41.2 và nêu các hình thức sinh sản sinh dưỡng của thực vật.
      - Sinh sản vô tính ở thực vật
    - Quan sát hình 43 và trả lời các câu hỏi sau: Nêu các phương pháp nhân giống vô tính (nhân giống sinh dưỡng) có và không có ở trên hình 43. Vì sao phải cắt bỏ hết lá ở cành ghép?
    - Nêu những ưu điểm của chiết và giâm cành so với cây trồng mọc từ hạt.
    - Trình bày vai trò của hình thức sinh sản sinh dưỡng đối với ngành nông nghiệp. Cho ví dụ minh hoạ.
    - Bài 1 trang 162 SGK Sinh học 11
    - Bài 2 trang 162 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 162 SGK Sinh học 11
    - Bài 4 trang 162 SGK Sinh học 11
    - Bài 5 trang 162 SGK Sinh học 11
    - Bài 6 trang 162 SGK Sinh học 11
  - Bài 42. Sinh sản hữu tính ở thực vật - Sinh học 11
    - Sinh sản hữu tính ở thực vật
    - Mô tả cấu tạo của một hoa mà em biết.
    - Quan sát hình 42.1 và: Mô tả quá trình hình thành hạt phấn (thể giao tử đực). Mô tả quá trình hình thành túi phôi (thể giao tử cái).
      - Sinh sản hữu tính ở thực vật
    - Bài 1 trang 166 SGK Sinh học 11
    - Bài 2 trang 166 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 166 SGK Sinh học 11
    - Bài 4 trang 166 SGK Sinh học 11
    - Bài 5 trang 166 SGK Sinh học 11
  - Bài 43. Thực hành: Nhân giống vô tính ở thực vật bằng giâm, chiết, ghép
    - Báo cáo thực hành: Nhân giống vô tính ở thực vật bằng giâm, chiết, ghép
- B - Sinh sản ở động vật
  - Bài 44. Sinh sản vô tính ở động vật - Sinh 11
    - Sinh sản vô tính ở động vật
    - Cho ví dụ về một số động vật có sinh sản vô tính. Điền dấu × vào ô □ cho câu trả lời đúng nhất về khái niệm sinh sản vô tính ở động vật.
      - Sinh sản vô tính ở động vật
    - Cho biết những điểm giống nhau và khác nhau giữa hình thức sinh sản phân đôi, nảy chồi, phân mảnh và trinh sinh.
    - Bài 1 trang 174 SGK Sinh học 11
    - Bài 2 trang 174 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 174 SGK Sinh học 11
  - Bài 45. Sinh sản hữu tính ở động vật - Sinh học 11
    - Sinh sản hữu tính ở động vật
    - Cho ví dụ về vài loài động vật có sinh sản hữu tính. Điền dấu × vào ô □ cho câu trả lời đúng về khái niệm sinh sản hữu tính ở động vật.
      - Sinh sản hữu tính ở động vật
    - Hình 45.1 là sơ đồ về sinh sản hữu tính. Điền tên các giai đoạn của sinh sản vào các ô hình chữ nhật trên sơ đồ.
    - Hãy cho biết thụ tinh của ếch (hình 45.3), ở rắn (hình 45.4) là hình thức thụ tinh ngoài hay thụ tinh trong. Tại sao?
    - Cho ví dụ về loài động vật đẻ trứng và đẻ con. Cho biết ưu điểm của mang thai và sinh con ở thú so với đẻ trứng ở các động vật khác.
    - Bài 1 trang 178 SGK Sinh học 11
    - Bài 2 trang 178 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 178 SGK Sinh học 11
    - Bài 4 trang 178 SGK Sinh học 11
  - Bài 46. Cơ chế điều hòa sinh sản
    - Cơ chế điều hòa sinh sản
    - Nghiên cứu sơ đồ cơ chế điều hòa sinh tinh (hình 46. 1) và trả lời các câu hỏi sau
      - Cơ chế điều hòa sinh sản
    - Nghiên cứu sơ đồ cơ chế điều hòa sinh trứng (hình 42.6) và trả lời các câu hỏi sau
    - Bài 1 trang 181 SGK Sinh học 11
    - Bài 2 trang 181 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 181 SGK Sinh học 11
  - Bài 47. Điều khiển sinh sản ở động vật và sinh đẻ có kế hoạch ở người - Sinh 11
    - Điều khiển sinh sản ở động vật và sinh đẻ có kế hoạch ở người
    - Hãy biết một số kinh nghiệm làm tăng sinh sản trong chăn nuôi.
      - Điều khiển sinh sản ở động vật và sinh đẻ có kế hoạch ở người
    - Những biện pháp nào làm tăng sinh sản ở động vật? Nêu một số biện pháp điều khiển giới tính ở động vật.
    - Vì sao phải sinh đẻ có kế hoạch?
    - Hãy điền tên các biện pháp tránh thai vào cột thứ hai trong bảng 47
    - Bài 1 trang 185 SGK Sinh học 11
    - Bài 2 trang 185 SGK Sinh học 11
    - Bài 3 trang 185 SGK Sinh học 11
  - Bài 48. Ôn tập chương II, III, IV - Sinh học 11
    - Ôn tập chương II, III, IV
  - Câu hỏi ôn tập sinh
    - Dự thảo đề thi học kỳ I Sinh 11
    - Dự thảo đề thi học kỳ II Sinh 11
    - Câu hỏi ôn tập học kỳ 2 Sinh 11
    - Câu hỏi ôn tập học kỳ 1.
- Đề kiểm tra 15 phút - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 1 - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 2 - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 3 - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 4 - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 5 - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 6 - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 7 - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 8 - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 9 - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 10 - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 11 - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 12 - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 13 - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 14 - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 15 - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 16 - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 17 - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 15 phút - Đề số 18 - Chương 4 - Sinh học 11
- Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Đề số 1 - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Đề số 2 - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Đề số 3 - Chương 4 - Sinh học 11
  - Đề kiểm tra 45 phút (1 tiết) - Đề số 4 - Chương 4 - Sinh học 11
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 (ĐỀ THI HỌC KÌ 2) - SINH 11
- Đề ôn tập học kì 2 – Có đáp án và lời giải
  - Đề cương ôn tập học kì 2 môn Sinh lớp 11
  - Đề số 1 – Đề kiểm tra học kì 2 – Sinh 11
  - Đề số 2 – Đề kiểm tra học kì 2 – Sinh 11
  - Đề số 3 – Đề kiểm tra học kì 2 – Sinh 11
  - Đề số 4 – Đề kiểm tra học kì 2 – Sinh 11
  - Đề số 5 – Đề kiểm tra học kì 2 – Sinh 11
  - Đề số 6 – Đề kiểm tra học kì 2 – Sinh 11
  - Đề số 7 – Đề kiểm tra học kì 2 – Sinh 11
  - Đề số 8 – Đề kiểm tra học kì 2 – Sinh 11
  - Đề số 9 – Đề kiểm tra học kì 2 – Sinh 11
  - Đề số 10 – Đề kiểm tra học kì 2 – Sinh 11
- Đề thi học kì 2 của các trường có lời giải – Mới nhất
  - Đề thi học kì 2 Sinh lớp 11 năm học 2020-2021 THPT Đoàn Thượng - Hải Dương
  - Đề thi học kì 2 Sinh lớp 11 năm học 2020-2021 THPT Hưng Đạo - Hải Dương
  - Đề thi học kì 2 Sinh lớp 11 năm 2019 - 2020 trường THPT Phú Lương - Thái Nguyên
  - Đề thi học kì 2 Sinh lớp 11 năm học 2020-2021 THPT Phan Ngọc Hiển - Cà Mau
  - Đề thi học kì 2 Sinh lớp 11 năm học 2020-2021 THPT Ngô Gia Tự - Đắk Lắk
  - Đề thi học kì 2 Sinh lớp 11 năm học 2020-2021 THPT Lý Thường Kiệt - TP Hồ Chí Minh
  - Đề thi học kì 2 Sinh lớp 11 năm học 2020-2021 THPT Lương Văn Can - Tp Hồ Chí Minh
Câu hỏi tự luyện Sinh 11

Bài 3 trang 181 SGK Sinh học 11

113 lượt xem

Bài trước

Bài sau

Đề bài

Quá trình sản xuất hoocmôn FSH, LH, ơstrôgen và prôgestêrôn bị rối loạn có ảnh hưởng đến quá trình sinh trứng hay không, tại sao?

Video hướng dẫn giải

Phương pháp giải - Xem chi tiết

Dựa vào vai trò của các hoocmôn đối với quá trình sinh trứng.

Lời giải chi tiết

Quá trình sản xuất hoocmôn FSH, LH, ơstrôgen và prôgestêrôn bị rối loạn có ảnh hưởng đến quá trình sinh trứng.

Vì: FSH kích thích phát triển nang trứng và tiết ơstrôgen, LH làm cho trứng chín và rụng, tạo thể vàng; thể vàng tiết prôgestêrôn và ơstrôgen. Prôgestêrôn và ơstrôgen làm niêm mạc tử cung dày lên đồng thời kích thích lên tuyến yên và vùng dưới đồi ngừng sản sinh FSH và LH. Do đó, nếu quá trình sản xuất hoocmôn FSH, LH, ơstrôgen và prôgestêrôn bị rối loạn thì sẽ làm ảnh hưởng đến quá trình sinh trứng.

Xem thêm các chương trình khác:

Bài trước

Bài sau

SGK Sinh lớp 11