Bài 3: Sáng tạo cùng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác (tiết 1)
I. Mục tiêu
-
Nhận ra và nêu được một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong tự nhiên có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
-
Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật và hình tam giác.
- Biết gắn kết các hình vuông, hình tròn, hình tam giác để sáng tạo ra hình ảnh của các con vật,đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên.
- Giới thiệu, nhận biết và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: Một vài đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
2. Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì,giấy màu, kéo, hồ dán…
III. Các hoạt động dạy học
- KT đồ dùng học tập
- Khởi động: GV yêu cầu HS tìm xem trong lớp học những đồ vật nào có dạng hình vuông, hình CN, hình tròn, hình tam giác.
TIẾT 1
|
GIÁO VIÊN |
HỌC SINH |
|
1. Tìm hiểu -Cho HS quan sát H3.1 sách học MT (Tr 12) thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: +Nêu tên các hình ảnh trong tranh? +Các hình ảnh đó có dạng hình gì? -GV nhận xét, chốt ý. -Quan sát các sản phấm MT trong H3.2 và TLCH: +Em nhận ra hình ảnh gì? +Các hình ảnh đó được tạo nên bởi các hình gì? -GV nhận xét GV: Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn và hình tam giác. Chúng ta vẽ các hình này rồi ghép lại để bước đầu luyện tập cách tạo hình đơn giản. 2. Cách thực hiện -HS quan sát H3.3 để tham khảo cách thực hiện sản phẩm MT từ hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác. -GV vẽ lên bảng (nhiều cỡ to, nhỏ) để HS quan sát và HD cách vẽ. -Quan sát các sản phẩm trong H3.4 -GVHD làm mẫu các bước: +Vẽ các hình vuông, hình tròn,…ra mặt sau tờ giấy màu hoặc giấy vẽ và vẽ màu. Cắt hoặc xé các hình ra khỏi tờ giấy. +Sắp xếp các hình để tạo thành con vật, đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên. +Dán các hình ảnh vừa tạo thành vào tờ giấy A4 sao cho cân đối. -Yêu cầu HS có ý tưởng sáng tạo từ hình vuông, hình tròn, hình CN, hình tam giác. -GV cho HS xem thêm một số sản phẩm MT khác. -GV đọc phần ghi nhớ. Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và chuẩn bị đồ dùng |
HS thảo luận và TLCH Các nhóm lên trình bày phần thảo luận của nhóm mình, nhóm khác bổ sung HS nhận xét HS quan sát HS theo dõi HS tự chọn ý tưởng HS tham khao Lắng nghe Lắng nghe. Lắng nghe. |
