Bài 13: Khu nhà nơi em ở (tiết 4)
I. Mục tiêu
- Nhận ra và nêu được đặc điểm cơ bản của một vài ngôi nhà đơn giản.
- Vẽ và trang trí được ngôi nhà theo ý thích.
- Biết hợp tác nhóm để tạo ra khu nhà nơi em sống.
- Giới thiệu, nhận xét, nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Tranh vẽ về đề tài ngôi nhà, một số tranh của học sinh.
- Các bước vẽ tranh theo chủ đề
- Sách học Mĩ thuật lớp 1.
2. Học sinh: Sách MTH lớp 1, giấy vẽ A4, A3, chì, màu, tẩy, giấy màu, keo dán, các vật liệu dạng hộp, đất nặn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động
TIẾT 4
|
Giáo viên |
Học sinh |
|
4. Hoạt động 4. Trưng bày giới thiệu sản phẩm - GV hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm. - Hướng dẫn học sinh tham quan các sản phẩm của nhóm bạn. - Gợi ý học sinh đặt câu hỏi về sản phẩm của các nhóm, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Ví dụ: + Hình ảnh này bạn làm bằng những vật liệu gì? + Làm thế nào bạn có thể tạo được hình ảnh này? + Bạn đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế nào trong bài vẽ của nhóm? + Em thích bài vẽ nào của các bạn trong lớp. Em học hỏi được gì từ bài vẽ của các bạn? - GV nhận xét chung 5. Hoạt động 5: Đánh giá: - Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài học của mình vào Sách MTH tr 60) - GV nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành bài của nhóm, sự cố gắng của các thành viên trong nhóm. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. Vận dụng sáng tạo: - GV hướng dấn HS tham khảo bức tranh ở hình 13.8 và yêu cầu HS vẽ, tạo hình, trang trí ngôi nhà bằng các chất liệu khác như: vỏ hộp, bìa… - HS thực hiện theo nhóm 4. Ý nghĩa giáo dục của bài học: - Qua bài học này GV giáo dục cho HS biết trân trọng và yêu quý ngôi nhà của chúng ta,luôn có ý thức bảo vệ môi trường, luôn luôn giữ gìn bản sắc dân tộc mà ông cha ta đã để lại. Dặn dò: - Vệ sinh lớp học - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm bằng cách lưu vào tủ cá nhân hoặc trang trí trên lớp học. |
- Các nhóm trưng bày. - Tham quan các sản phẩm của nhóm bạn. - HS trao đổi, chia sẻ cách làm của nhóm cùng với cả lớp. - HS lắng nghe - HS tự đánh giá - HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân. - HS lắng nghe - HS quan sát, lắng nghe và thực hiện - HS lắng nghe - HS lắng nghe và thực hiện |
