Tiết 11 – BÀI 6: THỰC HÀNH: LẮP MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN
I. Mục tiêu:
1- Kiến thức: Sau khi học xong, học sinh hiểu được quy trình lắp đặt mạch điện, bảng điện.
- Vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện,bảng điện.
- Lắp được bảng điện gồm 2 cầu chì, một ổ cắm điện và một công tắc điều khiển một bóng đèn đúng quy trình và yêu cầu kỹ thuật.
2- Kỹ năng: Làm việc cẩn thận, kiên trì, khoa học và an toàn.
3- Thái độ : Làm việc nghiêm túc , tự giác , giữ gìn vệ sinh
II. Chuẩn bị của thầy và trò:
1- GV: Nghiên cứu kỹ nội dung bài trong SGK và SGV.
2- HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học.
III. Phương pháp
- Đặt vấn đề và giải quyết vấn đề
- Trực quan
- Hoạt động nhóm
IV. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức 1':
2. Kiểm tra bài cũ: (Không)
3. Bài mới
|
HĐ1: Tìm tòi phát hiện kiến thức mới. GV: Giới thiệu bài học. GV: Nêu mục tiêu bài thực hành, nội quy thực hành. - Chia nhóm thực hành: mỗi nhóm 4-5 học sinh. HĐ2: Tìm hiểu chức năng của bảng điện GV: Cho học sinh quan sát hình 6.1 kết hợp với mạch điện thực tế ở lớp học và mô tả theo yêu cầu sau: GV: Em hãy liệt kê những thiết bị được lắp đặt trên bảng điện? Trình bày chức năng của thiết bị đó trong mạch điện? HS: Nghiên cứu trả lời. GV: Bảng điện trong lớp học là bảng điện chính hay bảng điện nhánh của hệ thống điện của trường học? HS: là bảng điện nhánh… GV: Em hãy mô tả bảng điện nhánh của mạng điện nhà em ? HS: gồm 2 cầu chì, 2 ổ cắm, 1 công tắc điều khiển, 1 bóng đèn. GV: Rút ra kết luận về vai trò, chức năng bảng điện trong mạng điện trong nhà: bảng điện trong nhà dùng dể phân phối điểu khiển nguồn năng lượng điện cho mạng điện và những đồ dùng điện. HĐ3: Tìm hiểu sơ đồ lắp đặt mạch điện. GV: Cho học sinh quan sát một số sơ đồ điện cho học sinh nhận biết, phân biệt sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt mạch điện. HS: Làm việc theo nhóm để tìm hiểu sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt bảng điện, trả lời câu hỏi. GV: Mạch điện, bảng điện gồm những phần tử gì? Chúng được nối với nhau như thế nào? HS: Gồm 2 cầu chì, 1 ổ cắm, 1 công tắc điều khiển, 1 bóng đèn. Cầu chì, công tắc được nối tiếp với dụng cụ dùng điện. ổ cắm, bóng đèn được mắc song song với nguồn điện HS: Làm việc theo nhóm để vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện, giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ. GV: Giải thích cho học sinh hiểu từ một sơ đồ nguyên lý, chúng ta có thể xây dựng được một sơ đồ lắp đặt và phải tuỳ thuộc vào mục đích người sử dụng. |
I. Dụng cụ, vật liệu và thiết bị. - SGK. II. Nội dung và trình tự thực hành. 1.Tìm hiểu chức năng của bảng điện - Mạng điện trong nhà thường có hai loại bảng điện: bảng điện chính và bảng điện nhánh… - Những thiết bị được lắp trên bảng điện: +) Cầu chì: bảo vệ mạch điện, tránh đoản mạch. +) Ổ cắm: dùng để đưa điện vào dụng cụ dùng điện. +) Công tơ: dùng để nối hoặc cắt dụng cụ điện với nguồn điện ( n < 500V ) +) Cầu dao: dùng để đóng cắt mạch điện bằng tay đơn giản, được sử dụng trong các mạch điện có điện áp nguồn cung cấp đến 200V ( điện 1 chiều ) và đến 300V ( điện xoay chiều). +) Áptômát: là khí cụ điện dùng để tự động cắt mạch điện, bảo vệ quá tải, ngắt mạch và sụt áp… 2.Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện. a. Sơ đồ nguyên lý: - Sơ đồ hình 6-2. b. Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện.
|
4. Củng cố 2':
- GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá theo kết quả bài học theo tiêu chí đã nêu
5. Hướng dẫn về nhà 1'.
- Về nhà tập vẽ sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt, chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để giờ sau thực hành lắp bảng điện.
V. Rút kinh nghiệm:
Tiết 12 – BÀI 6: THỰC HÀNH: LẮP MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN (Tiếp)
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Sau khi học xong học sinh hiểu được quy trình lắp đặt mạch điện, bảng điện.
- Vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện, bảng điện.
- Lắp được bảng điện gồm 2 cầu chì, một ổ cắm điện và một công tắc điều khiển một bóng đèn đúng quy trình và yêu cầu kỹ thuật.
2. Kỹ năng: Làm việc cẩn thận, kiên trì, khoa học và an toàn.
3. Thái độ: Làm việc đúng quy trình, thực hiện đúng nội quy phòng thực hành.
II. Chuẩn bị của thầy và trò:
- Nghiên cứu kỹ nội dung bài trong SGK và SGV
- Vật liệu: Bảng điện dây dẫn điện, giấy ráp, băng dính cách điện, 1 bóng đèn.
- Thiết bị: 1 cầu chì,1 ổ cắm điện, một côngtắc điện
- Dụng cụ: Kìm cắt dây, kìm mỏ nhọn, kìm tròn, tua vít, bút thử điện.
III. Phương pháp
- Đặt vấn đề và giải quyết vấn đề
- Trực quan
- Hoạt động nhóm
IV. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức 1':
2. Kiểm tra bài cũ: 4’
- Vẽ sơ đồ nguyên lý gồm 2 cầu chì, 1 ổ điện, 1 công tắc điều khiển 2 bóng đèn sợi đốt, sử dụng nguồn xoay chiều 220v
3. Bài mới: 35’
*Đặt vấn đề: 1’
- Nêu mục tiêu bài thực hành, nội quy thực hành.
-Chia nhóm thực hành: mỗi nhóm 4-5 học sinh. Các nhóm trưởng kiểm tra việc chuẩn bị hoặc nhận dụng cụ, vật liệu thiết bị cho bài thực hành.
*Triển khai bài: 34’
Hoạt động 1: Thực hành.
|
.Tìm hiểu cách lắp đặt mạch điện bảng điện. Sau khi xây dựng được sơ đồ lắp đặt mạch điện. GV: Hướng dẫn học sinh tiến hành các bước của quy trình lắp đặt mạch điện, bảng điện. Bước 1. Vạch dấu: GV: Hướng dẫn học sinh cách bố trí thiết bị trên bảng điện, vạch dấu các lỗ khoan. HS: Quan sát và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên. Bước 2: Khoan lỗ bảng điện. GV: Hướng dẫnhọc sinh cách chọn mũi khoan cho lỗ luồn dây và lỗ vít, khoan chính xác lỗ khoan và thẳng. HS: Quan sát và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên. Bước 3: Nối dây thiết bị điện của bảng điện. GV: Hướng dẫn học sinh nối dây các thiết bị trên bảng điện và đi ra đèn, nối dây đúng sơ đồ, mối nối đúng yêu cầu kỹ thuật. HS: Quan sát và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên. Bước 4: Lắp thiết bị vào bảng điện. GV: Hướng dẫn học sinh cách vít cầu chì, công tắc và ổ cắm vào vị trí đã được đánh dấu trên bảng điện HS: Quan sát và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên. Bước 5: Kiểm tra. GV: Hướng dẫn học sinh lắp đặt thiết bị và đi dây đúng sơ đồ mạch điện, nối nguồn, vận hành thửi mạch điện, bút thửi điện. HS: Quan sát và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên. GV: Nói rõ cho học sinh hiểu khi thực hiện làm mẫu những thao tác hình thành kỹ năng mới cho học sinh. HS: Làm việc theo nhóm tiến hành lắp đặt bảng điện theo quy trình. GV: Lưu ý cho học sinh về an toàn lao động. Giáo viên cho học sinh kiểm tra chéo nhau và nhận xét theo các tiêu chí: - Đúng nguyên lý. - Bố trí hợp lý - An toàn - Đúng thời gian. |
3. Lắp đặt mạch điện bảng điện. * Bước1: Vạch dấu. * Bước2: Khoan lỗ bảng điện. * Bước3: Nối dây thiết bị điện của bảng điện. *Bước4: Lắp thiết bị vào bảng điện. * Bước5: Kiểm tra.
|
4. Củng cố 3':
- GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá theo kết quả bài học theo tiêu chí đã nêu.
- GV: Nhận xét bài thực hành về tinh thần thái độ tác phong làm việc, thực hiện an toàn lao động…
5. Dặn dò 2':
- Về nhà tập vẽ sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt, chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để giờ sau thực hành lắp bảng điện.
V. Rút kinh nghiệm:
Tiết 13 – BÀI 6: THỰC HÀNH:LẮP MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN (Tiếp)
I. Mục tiêu:
1- Kiến thức: Sau khi học xong học sinh hiểu được quy trình lắp đặt mạch điện, bảng điện, lắp đặt được mạch điện bảng điện gồm 2 cầu chì, 1 ổ điện, 1 công tắc điều khiển 1 bóng đèn sợi đốt. Vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện, bảng điện.
2- Kỹ năng: vẽ sơ đồ, lắp đặt mạch điện
3- Thái độ: Làm việc đúng quy trình cẩn thận, kiên trì, khoa học và an toàn.
II. Chuẩn bị của thầy và trò:
- Vật liệu: Bảng điện dây dẫn điện, giấy ráp, băng dính cách điện, 1 bóng đèn.
- Thiết bị: 2 cầu chì,1 ổ cắm điện, một côngtắc điện
- Dụng cụ: Kìm cắt dây, kìm mỏ nhọn, kìm tròn, tua vít, bút thử điện.
III. Phương pháp
- Đặt vấn đề và giải quyết vấn đề
- Trực quan
- Hoạt động nhóm
IV. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức 1'
2. Kiểm tra bài cũ: lồng ghép bài mới
3. Bài mới: 40’
*Đặt vấn đề: 1’
Nêu mục tiêu bài học.
*Triển khai bài: 39’
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách lắp đặt mạch điện bảng điện.
|
GV: Giới thiệu bài học GV: Nêu mục tiêu bài thực hành, nội quy thực hành. - Chia nhóm thực hành: mỗi nhóm 4-5 học sinh. Các nhóm trưởng kiểm tra việc chuẩn bị hoặc nhận dụng cụ, vật liệu thiết bị cho bài thực hành. Sau khi xây dựng được sơ đồ lắp đặt mạch điện. GV: Hướng dẫn học sinh tiến hành các bước của quy trình lắp đặt mạch điện, bảng điện theo các bước sau: Bước 1: Vạch dấu. Bước 2: Khoan lỗ bảng điện. Bước 3: Nối dây thiết bị điện của bảng điện. Bước 4: Lắp thiết bị vào bảng điện Bước 5: Kiểm tra. GV: Nói rõ cho học sinh hiểu khi thực hiện làm mẫu những thao tác hình thành kỹ năng mỡi cho học sinh. HS: Làm việc theo nhóm tiến hành lắp đặt mạch điện, bảng điện theo quy trình GV: Quan sát sự làm việc của học sinh và lưu ý lại cho học sinh về an toàn lao động khi lắp đặt, đảm bảo tính chính xác của sơ đồ nguyên lý. |
3. Lắp đặt mạch điện bảng điện (tiếp). * Bước 1: Vạch dấu. * Bước 2: Khoan lỗ bảng điện * Bước 3: Nối dây thiết bị điện của bảng điện. * Bước 4: Lắp thiết bị vào bảng điện * Bước 5: Kiểm tra. III. Đánh giá. - Chất lượng sản phẩm thực hành - Thực hiện theo quy trình |
4. Củng cố 2':
- GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá theo kết quả bài học theo tiêu chí đã nêu.
- GV: Nhận xét bài thực hành về tinh thần thái độ tác phong làm việc, thực hiện an toàn lao động…
- Chấm bài theo cá nhân : quy trình ,cách lắp đặt, nguyên lý mạch điện...
5. Hướng dẫn về nhà 2'.
- Kí hiệu của các thiết bị đồ dùng điện sau: Chấn lưu, tăcte, bóng đèn huỳnh quang.
- Tìm hiểu nguyên lí làm việc của mạch đèn huỳnh quang....
- Vẽ sơ đồ lắp đặt, quy trình lắp đặt mạch điện đèn huỳnh quang....
*Rút kinh nghiệm:
