Tìm kiếm
  • Lớp 10
  • GDCD
  • Mới nhất
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Nói tới dân số, diện tích của một tỉnh, thành là nói tới mặt nào sau đây? A. Lượng. B. Điểm nút C. Độ. D. Chất.

50
2 đáp án
50 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Bộ giáo dục vừa ban hành dự thảo đổi mới chương trình giáo dục phổ thông môn học để lấy ý kiến rộng rãi của toàn thể nhân dân, nhất là giáo viên, học sinh trong đó có điều chỉnh cho phù hợp với tình hình mới về cấu trúc chương trình, về số môn học... Theo em, đây là sự thể hiện của hình thức phủ định nào sau đây? A. Biện chứng. B. Khoa học. C. Biện luận. D. Siêu hình.

47
1 đáp án
47 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Phương pháp xem xét sự vật hiện tượng trong sự ràng buộc, quan hệ lẫn nhau giữa chúng, trong sự vận động và phát triển không ngừng của chúng là A. phương pháp luận siêu hình. B. phương pháp luận hình thức. C. phương pháp luận lịch sử. D. phương pháp luận biện chứng. Đáp án của bạn:

48
2 đáp án
48 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Câu 05: Việc trả lời vấn đề cơ bản của triết học sẽ cho chúng ta biết về A. thế giới quan. B. tư duy khoa học. C. tư duy trừu tượng. D. phương pháp luận.

69
2 đáp án
69 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Giáo viên ra bài tập về mặt đối lập của mâu thuẫn triết học cho cả lớp làm. N suy nghĩ mãi mà vẫn không làm được. Em hãy giúp N chỉ ra đâu là mặt đối lập của mâu thuẫn triết học trong các nội dung dưới đây? A. Tròn và vuông. B. Cao và thấp. C. Dài và ngắn. D. Đồng hoá và dị hoá.

51
1 đáp án
51 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Mặc dù có hoàn cảnh rất khó khăn và chỉ là học sinh trung bình khi mới vào lớp 10, nhưng K luôn phấn đấu, cố gắng trong học tập. Cuối năm lớp 10, K đạt danh hiệu học sinh tiên tiến. Giáo viên chủ nhiệm đã khen K trước lớp. Việc đánh giá của giáo viên về K thể hiện phương pháp luận nào sau đây? A. Tất yếu. B. Nhân đôi. C. Siêu hình. D. Biện chứng.

46
1 đáp án
46 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Quan điểm nào dưới đây không đúng khi nói về “mặt đối lập”? A. Mặt đối lập tồn tại khách quan trong các sự vật. B. Mặt đối lập là những mặt có đặc điểm trái ngược nhau. C. Mặt đối lập là vốn có trong các sự vật. D. Mặt đối lập có thể nằm ngoài sự vật.

44
1 đáp án
44 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Học kì I, do lười học lại mải chơi nên Hoa bị xếp loại học lực yếu. Sang HK II, Hoa đã cố gắng, nỗ lực rất nhiều. Bạn chăm chỉ học bài, làm bài tập. Mỗi khi không hiểu là Hoa hỏi ngay bạn bè, thầy cô nhờ giảng lại cho mình. Kết quả là HK II Hoa đạt danh hiệu học sinh tiên tiến. Hãy chỉ ra chất và lượng trong quá trình học tập của bạn Hoa. Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự thay đổi về chất trong quá trình học tập ấy đã diễn ra như thế nào?

43
2 đáp án
43 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Học kì I, do lười học lại mải chơi nên Hoa bị xếp loại học lực yếu. Sang HK II, Hoa đã cố gắng, nỗ lực rất nhiều. Bạn chăm chỉ học bài, làm bài tập. Mỗi khi không hiểu là Hoa hỏi ngay bạn bè, thầy cô nhờ giảng lại cho mình. Kết quả là HK II Hoa đạt danh hiệu học sinh tiên tiến. Hãy chỉ ra chất và lượng trong quá trình học tập của bạn Hoa. Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự thay đổi về chất trong quá trình học tập ấy đã diễn ra như thế nào?

42
2 đáp án
42 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Câu 15 Nhận định nào sau đây không đúng với quan điểm về phát triển trong Triết học? A. Sự phát triển diễn ra quanh co, phức tạp, không dễ dàng. B. Cần tránh bảo thủ, thái độ thành kiến về cái mới. C. Cần xem xét và ủng hộ cái mới cái tiến bộ. D. Cần giữ nguyên những đặc điểm của cái cũ. Câu 16 Sự biến đổi nào dưới đây được coi là sự phát triển? A. Nước đun nóng bốc thành hơi nước. B. Sự biến đổi của sinh vật từ đơn bào đến đa bào. C. Cây khô héo mục nát. D. Sự thoái hóa của một loài động vật theo thời gian. Câu 17 Trong ba năm học phổ thông, năm nào bạn A cũng đạt danh hiệu học sinh giỏi, nên mặc dù điểm xét tuyển vào trường đại học X là 25 điểm nhưng bạn vẫn vượt qua và trở thành sinh viên đại học. Điểm nút trong ví dụ trên là gì ? A. Sinh viên đại học. B. 25 điểm. C. Học sinh giỏi. D. Ba năm học phổ thông. Câu 18 Khẳng định nào sau đây không đúng về phủ định biện chứng ? A. Là tiền đề ,điều kiện phát triển cái mới. B. Không tạo ra và không liên quan đến sự vật mới. C. Kế thừa những yếu tố tích cực của sư vật hiện tượng cũ./. D. Diễn ra do sự phát triển bản thân của sự vật hiện tượng. Câu 19 Khi sự biến đổi về lượng đạt đến một giới hạn nhất định, phá vỡ sự thống nhất giữa lượng và chất thì A. lượng mới hình thành. B. mâu thuẫn ra đời. C. chất mới ra đời. D. sự vật phát triển. Câu 20 Câu nào dưới đây là phủ định biện chứng? A. Hết hạ sang đông. B. Hết bĩ cực đến hồi thái lai. C. Hết ngày đến đêm. D. Hết mưa là nắng. Câu 21 Bạn T và Q cùng gặp thầy Hiệu trưởng THPT K để báo về việc bạn P sử dụng điện thoại chép bài kiểm tra môn Văn trong kỳ thi kiểm tra giữa kỳ. Việc làm của bạn T và Q thể hiện nội dung nào dưới đây khi giải quyết mâu thuẫn ? A. Phê bình và tự phê bình. B. Đấu tranh chống lại tiêu cực. C. Vạch áo cho người xem lưng. D. Thái độ “ Dĩ hòa vi quý”. Câu 22 Phương pháp học tập nào dưới đây không phù hợp với yêu cầu của phủ định biện chứng? A. Sơ đồ hóa bài học. B. Lập kế hoạch học tập. C. Ghi thành dàn bài. D. Học vẹt. Câu 23 Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng, đối với các sự vật và hiện tượng vận động không chỉ là thuộc tính vốn có, mà nó còn là A. quan hệ tăng trưởng. B. cách thức diệt vong. C. lý do tồn tại. D. phương thức tồn tại. Câu 24 Theo quan điểm của Triết học duy vật biện chứng, phát triển là khái niệm để khái quát những vận động theo chiều hướng A. bất biến. B. tuần hoàn. C. tiến lên. D. thụt lùi. Câu 25 Câu nói: "Muối ba năm, muối đang còn mặn..." thể hiện nội dung gì? A. Lượng B. Độ. C. Chất. D. Điểm nút. Câu 26 Trong lớp học giáo viên chủ nhiệm đã tổ chức cho học sinh có tinh thần tập thể mạnh dạn phê bình, góp ý những bạn thường xuyên vi phạm nội quy ảnh hưởng đến tập thể lớp. Trường hợp này cô giáo đã giải quyết mâu thuẫn bằng cách nào dưới đây ? A. Thống nhất mâu thuẫn. B. Điều hòa mâu thuẫn. C. Đấu tranh giữa các mặt đối lập. D. Thống nhất giữa các mặt đối lập. Câu 27 Nhận định nào sau đây thể hiện thế giới quan duy vật ? A. Không có cái gì là mất đi, chúng tồn tại tuyệt đối. B. Con người là nhân tố tạo nên mọi vật. C. Các hạt điện tích là nhân tố tạo nên mọi vật. D. Mọi sự vật hiện tượng con người cảm giác được đều tồn tại. Câu 28 Quan niệm cho rằng thế giới vật chất tồn tại khác quan không phụ thuộc vào ý chí của con người là quan điểm của thế giới quan A. thần thoại. B. duy vật. C. duy tâm. D. tôn giáo. Câu 29 Sự tác động theo xu hướng nào dưới đây được gọi là sự đấu tranh giữa các mặt đối lập ? A. Cùng tồn tại. B. Nương tựa nhau. C. Ràng buộc lẫn nhau. D. Phủ định, bài trừ nhau. Câu 30 Sự đấu tranh giữa giai cấp thống trị và giai cấp bị trị trong xã hội có đối kháng giai cấp. Triết học gọi là A. khuynh hướng phát triển tất yếu của xã hội. B. sự thống nhất giữa các mặt đối lập. C. mối liên hệ giữa các giai cấp trong xã hội. D. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập.

60
2 đáp án
60 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Emhieeur thế nào là truyền thống gắn bó máu thịt với nhân dân cử quân đội nhân dân việt nam

64
2 đáp án
64 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Emhieeur thế nào là truyền thống găn bó máu thịt với quân đội nhân dân Việt Nam

53
2 đáp án
53 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

đề : em hãy vẽ sơ đồ tư duy bài 2,3,4,5,của môn giáo dục công dân giúp mk hộ với ạ

51
1 đáp án
51 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Học kì I do lười học lại mải chơi nên Hoa bị xếp loại học lực yếu. Sang hk II, Hoa đã cố gắng, nỗ lực rất nhiều. Bạn chăm chỉ học bài, làm bài tập. Mỗi khi không hiểu là Hoa hỏi ngay bạn bè, thầy cô ngờ giảng lại cho mình. Kết quả hk II Hoa đạt danh hiệu học sinh tiên tiến. Hãy chỉ ra chất và lượng trong quá trình học tập của bạn Hoa. Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự thay đổi về chât trong quá trình học tập ấy đẫ diễn ra như thế nào? Qua tình huống trên em rút ra được bài học gì cho bản thân?

51
2 đáp án
51 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Em hiểu thế nào là truyền thống gắn bó máu thịt của nhân dân và quân đội nhân dân việt nam( viết thành bài văn)

50
1 đáp án
50 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Một trong những nội dung cơ bản của phương pháp luận biến chứng là xem xét các sự vật và hiện tượng trong trạng thái A.ràng buộc lẫn nhau B.cô lập tĩnh tại C.đứng yên bất biến D.mãi mãi không biến đổi

52
2 đáp án
52 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

đề : em hãy vẽ sơ đồ tư duy bài 2,3,4,5,của môn giáo dục công dân giúp mk hộ với ạ

42
1 đáp án
42 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

đề :em hãy vẽ sơ đồ tư duy bài 3,4,5,6 của môn giáo dục công dân giúp mk hộ với ạ

42
1 đáp án
42 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Cho 2 VD về nhận thức lý tính

57
2 đáp án
57 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

đề : hãy vẽ sơ đồ tư duy bài 3,4,5,6 mn giúp mk với ạ

44
1 đáp án
44 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Nêu các vd về nhận thức cảm tính và lí tính( ngoài các ví dụ trên mạng)

44
1 đáp án
44 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Vẽ sơ đồ tư duy bài 3,4,5,6 GDCD 10 mn ơi giúp mk vs ạ thank

43
2 đáp án
43 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

nêu ví dụ về tương quan lực lượng?

45
1 đáp án
45 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Có người ốm xong mời thầy về cúng . Cho uống thuốc giải và lấy dây đánh để của đuổi ma theo em đó là quan niệm duy vật hay duy tâm Hãy giải thích Theo em nếu gia đình em gặp trường hợp như thế thì em sẽ làm như nào

47
2 đáp án
47 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

6. Những câu sau đây đúng hay sai? Tại sao? A-Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai. B-Nếu chúng ta bắn vào quá khứ bằng súng lục thì chúng ta sẽ nhận từ tương lai một quả đại bác. C-Quá khứ là gốc rễ, là nền tảng, là sức mạnh của hiện tại và tương lai. D-Chúng ta chỉ có thể phát triển nếu chúng ta biết đoạn tuyệt hoàn toàn với quá khứ sau lưng. E-Nếu không hiểu biết về lịch sử của gia đình, dòng họ, quê hương và dân tộc mình thì chúng ta sẽ trở thành những kẻ vong bản, mất gốc. mình cảm ơn trước ạ

41
2 đáp án
41 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Điều lệnh đảng cộng sản việt nam không phải là văn bản quy phạm pháp luật . Đúng hay sai .Giải tích tại sao

59
1 đáp án
59 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Cho 10 VD về thực tiễn là cơ sở của nhận thức Giúp mình với làm ơn

62
1 đáp án
62 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Tình huống: Trong kì thi vào 10, M đã thi đỗ vào trường THPT X và học ở lớp 10A. Ở lớp, M quen rất nhiều bạn trong đó có Q, lúc đầu M và Q chơi với nhau như những người bạn cùng lớp, về sau hai bạn hay trò chuyện và trao đổi bài với nhau hơn. Khi có hoạt động tập thể của trường, lớp hai bạn cùng rủ nhau tham gia. Không những thế, M và Q còn tâm sự cùng nhau những chuyện vui buồn trong cuộc sống, cứ thế hai bạn dần trở thành đôi bạn thân. a) Hãy làm sáng tỏ cách thức vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng trong tình huống trên. b) Em hãy rút ra bài học thực tiễn cho bản thân

54
1 đáp án
54 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Hãy lấy 10 vd về thực tiễn là mục đính của nhận thức Cho lấy mạng nha giúp mình với

45
1 đáp án
45 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Truyền thống lấy nhỏ chống lớn lấy ít địch nhiều xuất phát từ đâu

50
2 đáp án
50 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Bằng kiến thức đã học,em hãy giải thích câu nói của Ăng ghen “ Vận động là nó vừa ở chỗ này nhưng đồng thời nó lại không ở chỗ này”.

82
2 đáp án
82 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

giới tự nhiên là nguyên nhân tồn tại phát triển của chính nó đều có nghĩa là gì

48
1 đáp án
48 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Câu 16: Hai mặt đối lập liên hệ gắn bó với nhau, làm tiền đề tồn tại cho nhau, Triết học gọi đó là A. sự khác nhau giữa các mặt đối lập. B. sự phân biệt giữa các mặt đối lập. C. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập. D. sự thống nhất giữa các mặt đối lập. Câu 17: Theo quan điểm Triết học, mâu thuẫn chỉ được giải quyết bằng A. sự chuyển hóa giữa các mặt đối lập. B. sự phủ định giữa các mặt đối lập. C. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập. D. sự điều hòa giữa các mặt đối lập. Câu 18: Trong các vi dụ sau, ví dụ nào không phải là mâu thuẫn theo quan niệm triết học? A. Mâu thuẫn giữa giai cấp thống trị và giai cấp bị trị trong xã hội có giai cấp đối kháng. B. Mâu thuẫn giữa các học sinh tích cực và các học sinh cá biệt trong lớp. C. Mâu thuẫn giữa hai nhóm học sinh do sự hiểu nhầm lẫn nhau. D. Sự xung đột giữa nhu cầu phát triển kinh tế và yêu cầu bảo vệ môi trường, Câu 19: Nội dung nào dưới đây không đúng về mâu thuẫn trong Triết học? A. Bất kì mặt đối lập nào cũng tạo thành mâu thuẫn, B. Mâu thuẫn chỉ được giải quyết bằng sự đấu tranh giữa các mặt đối lập. C. các mặt đối lập của mâu thuẫn vừa thống với nhau, vừa đấu tranh với nhau, D, Mâu thuẫn là một chỉnh thể, trong đó có hai mặt đối lập. Câu 20: Kết quả của sự đấu tranh giữa các mặt đối lập là A. sự vật, hiện tượng được giữ nguyên trạng thái cũ. B, sự vật, hiện tượng cũ được thay thế bằng sự vật, hiện tượng mới. C, sự vật, hiện tượng bị biến đổi theo chiều hướng tích cực, D. sự vật, hiện tượng bị tiêu vong. Câu 21: Biểu hiện nào dưới đây lí giải đúng về nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng A. Sự biến đổi về lượng và chắt. B. Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập. C. Sự phủ định biện chứng. D. Sự chuyển hóa của các sự vật Câu 22: Những thuộc tính cơ bản, vốn có của sự vật và hiện tượng, tiêu biểu cho sự vật và hiện tượng đó, phân biệt nó với các sự vật và hiện tượng khác là khái niệm A lượng B. chat 4 điểm nút. D. do

41
2 đáp án
41 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Câu 1: Triết học Mác - Lê-nin cho rằng vận động là mọi sự A. biến mất nói chung. B. phát triển nói chung. C. biến đổi nói chung. D. dịch chuyển nói chung. Câu 2: Ý kiến nào dưới đây về vận động là không đúng? A. Vận động là thuộc tính vốn có, là phương thức tồn tại của sự vật, hiện tượng. B. Vận động là mọi sự biến đổi nói chung của các sự vật hiện tượng trong tự nhiên và đời sống xã hội. C. Triết học Mác - Lênin khái quát có năm hình thức vận động cơ bản trong thế giới vật chất. D. Trong thế giới vật chất có những sự vật, hiện tượng không vận động và phát triển. Câu 3: Theo Triết học Mác-Lê-nin vận động là mọi sự biến đổi nói chung của các sự vật, hiện tượng trong A. giới tự nhiên và tư duy. B. giới tự nhiên và đời sống xã hội C. thế giới khách quan và xã hội. D. đời sống xã hội và tư duy. Câu 4: Theo quan điểm Triết học không có sự vật, hiện tượng nào là A. không vận động. B. luôn luôn vận động. C. phát triển. D. không tiến lên. Câu 5: Bằng vận động và thông qua vận động, sự vật hiện tượng đã thể hiện đặc tính nào dưới đây? A. Phong phú và đa dạng. B. Khái quát và cơ bản. C. Vận động và phát triển không ngừng D. Phổ biến và đa dạng. Câu 6: Khẳng định nào sau đây là sai khi nói về vận động theo quan điểm của Triết học? A. Cây cầu đang vận động. B. Xã hội không ngừng vận động. C. Trái đất không đứng im. D. Cái ghế không vận động. Câu 7: Theo quan điểm của Triết học duy vật biện chứng thì quan điểm nào dưới đây là đúng? A. Mọi sự vận động đều là phát triển. B. Vận động và phát triển không có mối quan hệ với nhau. C. Không phải bất kì sự vận động nào cũng là phát triển. D. Không phải sự phát triển nào cũng là vận động. Câu 8: Khẳng định nào sau đây là đúng khi nói về vận động theo quan điểm của Triết học? A. Cái ghế đứng im nên không vận động. B. Con bò đứng im nên nó không vận động. C. Xe đạp đứng im vì thế không vận động. D. Anh X đang đi nên anh đang vận động. Câu 9: Các hình thức vận động cơ bản của thế giới vật chất có mối quan hệ với nhau như thế nào? A. Độc lập tách rời nhau, không có mối quan hệ với nhau. B. Có mối quan hệ hữu cơ với nhau và có thể chuyển hóa lẫn nhau. C. Tồn tại riêng vì chúng có đặc điểm riêng biệt. D. Không có mối quan hệ với nhau và không thể chuyển hóa lẫn nhau. Câu 10: Những vận động theo hướng tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ kém hoàn thiện đến hoàn thiện hơn là A. tăng trưởng. B. tuần hoàn. C. tiến hoá. D. phát triển. Câu 11: Theo quan điểm của Triết học duy vật biện chứng, phát triển là khái niệm để khái quát những vận động theo chiều hướng A. tiến lên. B. thụt lùi. C. bất biến. D. tuần hoàn. Câu 12: Sự vận động nào dưới đây không phải là sự phát triển? A. Trứng vịt > con vịt con. B. Cây khô héo mục nát. C. Học lực khá» học lực giỏi. D. Hạt nảy mầm > cây con. Câu 13: Câu nói “Trời nắng tốt dưa, trời mưa tốt lúa” nói đến quá trình nào? A. Phát triển. B. Chỉ có vận động, không có phát triển. C. Vận động. D. Vận động và phát triển. Câu 14: Theo Triết học Mác - Lê-nin mâu thuẫn là một chỉnh thể, trong đó có mấy mặt đối lập vừa thống nhất, vừa đấu tranh với nhau? A. Hai. B. Ba. C. Bốn. D. Năm. Câu 15: Cần làm gì để giải quyết mâu thuẫn trong cuộc sống theo quan điểm Triết học? A. Thực hiện chủ trương “dĩ hòa vi quý”. B. Tránh tư tưởng “đốt cháy giai đoạn”. C. Tiến hành phê bình và tự phê bình. D. Điều hòa mẫu thuẫn

38
1 đáp án
38 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

LẤY VÍ DỤ chứng minh vận động là phương thức tồn tại của vật chất

41
1 đáp án
41 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

hãy chỉ ra mâu thuẫn trong chính bản thân em

40
1 đáp án
40 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Giải pháp và thông điệp cho nạn mù chữ hiện nay Em cảm ơn ạ

36
1 đáp án
36 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

thế nào là truyền trống gắn bó máu thịt với nhân dân của quân đội nhân dân việt nam? mọi người giúp e, e cảm ơn

40
2 đáp án
40 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Câu hỏi: Đối tượng áp dụng của Luật Bảo vệ môi trường năm 2020 như thế nào? * 1 điểm a) Là cơ quan, tổ chức, cộng đồng dân cư, hộ gia đình và cá nhân trên lãnh thổ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, bao gồm đất liền, hải đảo, vùng biển, lòng đất và vùng trời. b) Là cơ quan, cá nhân, hộ gia đình và người nước ngoài trên lãnh thổ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, bao gồm đất liền, hải đảo, vùng biển, lòng đất và vùng trời. c) Cả a, b đều sai.

35
1 đáp án
35 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Câu hỏi: Hành vi không thực hiện quyết định áp dụng biện pháp tạm đình chỉ hoạt động của cơ sở dịch vụ ăn uống công cộng có nguy cơ làm lây truyền bệnh dịch tại vùng có dịch đối với tổ chức thì bị xử phạt như thế nào? * 1 điểm a) Phạt tiền từ 10.000.000 đồng đến 20.000.000 đồng. b) Phạt tiền từ 20.000.000 đồng đến 40.000.000 đồng. c) Cả a, b đều đúng.

34
2 đáp án
34 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Trình bày vấn đề về ATGT (Dài dài chút cần ý tưởng làm thuyết trình :v)

94
2 đáp án
94 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Ngay cả những thành tựu mới đây nhất là khám phá và giải mã bản đồ gen người cũng ra đời chính từ thực tiễn từ mục đích chữa trị những căn bệnh nan y và từ mục đích tìm hiểu khai thác tiềm năng bí ẩn của con người có thể nói suy cho cùng không một lĩnh vực tri thức nào mà lại không xuất phát từ một mục đích nào đó của thực tiễn Không nhằm vào việc phục vụ hướng dẫn thực tiễn đoạn trích trên đề cập đến vai trò nào của thực tiễn đối với nhận thức và thực tiễn là cơ sở của nhận thức B thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý C thực tiễn là mục đích của nhận thức B thực tiễn là động lực của nhận thức

51
2 đáp án
51 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Phân tích chính sách của đảng và nhà nước về vấn đề con người trên 3 lĩnh vực kinh tế, xã hội, văn hóa ở việt nam

118
1 đáp án
118 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

1chủ nghĩa duy vật biện chứng quan niệm phát triển là 2 thế giới vật chất luôn vận động và phát triển theo A triết học B khách quan C phươnh phát biện chứng D quy luật biến chứng

70
2 đáp án
70 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Phân tích nguồn gốc, cách thức, khuynh hướng của sự vận động và phát triển sự vật hiện tượng. Từ đó rút ra bài học trong cuộc sống đặc biệt là trong quá trình học tập và rèn luyện.

94
2 đáp án
94 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Một học sinh trường thpt xuân hưng. Xác định chất ,lượng,độ, điểm nút

37
2 đáp án
37 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

em hãy cho biết ít nhất 6 thuộc tính của gạo

36
1 đáp án
36 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Cho mình xin một số vd về chất và lượng^^

38
2 đáp án
38 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Phân tích về phủ định siêu hình và phủ định biện chứng? Lấy ví dụ về phủ định của phủ định?

36
1 đáp án
36 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

nước bình thường tồn tại ở dạng chất lỏng hỏi nếu tăng nhiệt độ của nước xuống 0°c thì nước sẽ biến đổi như thế nào ? hãy giải thích kết quả đó theo các khái niệm lượng độ fiểm nút ? Ai giúp mik ik vs ạ

36
1 đáp án
36 lượt xem
icon Đặt câu hỏi
Xếp hạng