Tìm kiếm
  • Lớp 10
  • GDCD
  • Mới nhất
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Hiện nay trên thế giới cả những tác động tiêu cực gì đến sự phát triển của con người? Giúp mình với cảm ơn các bạn nhiêu

31
2 đáp án
31 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Câu 21: Khẳng định nào sau đây là không đúng với khái niệm thực tiễn? A. Những gì đang tồn tại, diễn ra xung quanh con người được xem là thực tiễn. B. Toàn bộ những hoạt động vật chất có mục đích của con người được xem là thực tiễn. C. Hoạt động thực tiễn mang tính lịch sử, xã hội. D. Con người thực hiện hoạt động thực tiễn nhằm cải biến tự nhiên và xã hội. Giúp em với ạ

32
2 đáp án
32 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Môn công nghệ ạ Thấy An đợt này bận rộn làm vườn không thấy đến thăm bình .Bình quyết định vừa thăm bạn vừa học tập kinh nghiệm làm của An .nghe an than năng suất ,Dạo này thấp quá, đất đai cần côi, xấu dần đi không biết nên xử lý ra sao bình hỏi mới biết An quá lạm dụng phân bón hóa học để bón cho cây giá thành rẻ mà không làm hại cho đất không ô nhiễm môi trường? hướng dẫn cho an sử dụng loại phân bón đó như thế nào?

25
2 đáp án
25 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Phân tích định nghĩa vật chất của Lênin ? Tại sao nói vật chất quyết định ý thức? Liên hệ nhận thức và hành động của bản thân.

39
1 đáp án
39 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Để biểu thị trình độ phát triển của sự vật và hiện tượng, cần căn cứ vào khái niệm nào

35
2 đáp án
35 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

1. Phoi ơ bắc cho rằng: ''không phải chúa đã tạo ra con người theo hình ảnh của chúa mà chính con người đã tạo ra chúa theo hình ảnh của mình''. Em có nhận xét gì về nhận định trên của Phoi ơ bắc? Lấy ví dụ trong thực tiễn chứng minh được mọi giá trị của vật chất và tinh thần của xã hội do con người tạo ra.

34
1 đáp án
34 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Qua nghiên cứu sự phát triển của thế giới vật chất, em rút ra được những bài học gì cho bản thân? Giúp e vs ạ sắp hết giờ r!

30
2 đáp án
30 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

em hãy chô biết vai trò của đảng trong việc hình thành quân đội nhân dân việt Nam

31
1 đáp án
31 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Địa bài tốt hơn sau mỗi giờ học lịch học lý thuyết chúng ta được được các thầy cô cho làm những thí nghiệm ba được hành sinh động điều này cho thấy vai trò gì tức chuyện đối với nhân thức

34
1 đáp án
34 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

môn quốc phòng Em hãy cho biết vai trò của Đảng trong việc hình thành QĐND Việt Nam

27
2 đáp án
27 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Giúp em với ạ Cho ví dụ: suy nghĩ của em về phủ định biện chứng và phủ định siêu hình trong học tập Em cảm ơn!!!!

30
2 đáp án
30 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Trong sản xuất và kinh doanh hàng hóa, nội dung nào dưới đây không thể hiện mặt tích cực của cạnh tranh? A. Sử dụng những thủ đoạn phi pháp. B. Thúc đẩy tăng trưởng kinh tế. C. Giành nguồn nguyên nhiên vật liệu. D. Hạ giá thành sản phẩm.

30
2 đáp án
30 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Vận động nào không phải phát triển a) bé gái->(không nhớ ) phụ nữ người già b)hơi nước -ngưng tụ thành mây->mưa->nước c)hsy->hstb->hsk d)học cách học biết cách học

29
1 đáp án
29 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

tại sao lịch sử xã hội loài người lại không bắt đầu từ loài vượn cổ?

31
1 đáp án
31 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

vì sao chỉ có xã hội chủ nghĩa mới thực sự coi con người là mục tiêu, động lực của xã hội. mục tiêu cao cả của cnxh nước ta là gì?"

32
1 đáp án
32 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

môn quốc phòng Câu hỏi: 1. Điều lệnh đội ngũ là gì? Em hãy giải thích thuật ngữ Đội ngũ và Đội Hình? 2. Là một người chiến sĩ đứng trong hàng em hãy phân tích hành động của mình khi thực hiện động tác ngồi xuống đứng dậy 3. Em hãy cho biết vai trò của Đảng trong việc hình thành QĐND Việt Nam

32
1 đáp án
32 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Cho 2 ví dụ về phủ định siêu hình và phủ định biện chứng trong học tập ?

29
2 đáp án
29 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Qua bài học cách thức vận động phát triển của sự vật và hiện tượng, em rút ra được bài học gì cho bản thân? Em hãy lấy một ví dụ trong học tập hay trong cuộc sống để chứng minh ( Cho một ví dụ cụ thể và phân tích để thấy được sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất)

30
2 đáp án
30 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

câu nói "chỉ nhìn thấy cây mà ko nhìn thấy rừng là đề cập đến cách xem xét các sự vật hiện tượng theo phương pháp luận nào A. duy vật B. biện chứng C. siêu hình D. duy tâm giải thik giúp mk vs

30
1 đáp án
30 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

ví dụ về các hình thức phép biện chứng trong lịch sử triết học

37
1 đáp án
37 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Em hiểu như thế nào về quan niệm của triết học: Mâu thuẫn là nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật hiện tượng? Bài học mà bản thân rút ra qua việc nghiên cứu sự thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập của mâu thuẫn là gì? Giúp e vs ạ mai e thi r!

31
2 đáp án
31 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Vc lm nào ko phải phủ định siêu hình A tiêu hủy gia cầm bị bệnh B đốt rừng lm nương C đánh cá bằng lưới điện D giữ gìn bảo tồn di sản Jup cần gấp

27
1 đáp án
27 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Câu nào thể hiện thực tiễn là động lực của nhận thức A cái khó ló cái khôn B con hơn cha nhà có phúc C kiến tha lâu cũng đầy tổ D con vua thì lại lm vua Jup mik vs

31
2 đáp án
31 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Trong cuộc sống học tập, lao động sản xuất , thực nghiệm khoa học, hoạt động chính trị - xã hội, chúng ta cần phải coi trọng : A. Nghiên cứu khoa học B. Hoạt động sản xuất C. Đào tạo nhân lực D. Hoạt động nhận thức

32
2 đáp án
32 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Trong lịch sử Triết học, có 2 phương pháp luận đối lập nhau.Đó là 2 phương pháp : A. Duy tâm và Siêu hình B. Duy vật và Biện chứng C. Siêu hình và Duy vật D. Siêu hình và Biện chứng

29
2 đáp án
29 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Hãy lấy ví dụ trong đời sống thực tiễn những hoạt động ảnh hưởng đến sự phát triển của con người qua đó hãy nêu trách nhiệm của bản thân trong bảo vệ những giá trị phát triển của con người

29
2 đáp án
29 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Caau1: Hãy lấy ví dụ trong đời sống thực tiễn hành động ảnh hưởng hướng tới sự phát triển của con người qua đó hãy nêu trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ những giá trị mục tiêu của con người ? Câu 2 : Lấy ví dụ để chứng minh sự chuyển đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất ? mong mọi người giúp ạ em đang cần gấp.

34
1 đáp án
34 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Ngay cả những thành tựu mới đây nhất là khám phá và giải mã bản đồ gien người cũng ra đời từ chính thực tiễn, từ mục đích chữa trị những căn bệnh nan y và từ mục đích tìm hiểu, khai thác những tiềm năng bí ẩn của con người…có thể nói, suy cho cùng, không có một lĩnh vực tri thức nào mà lại không xuất phát từ một mục đích nào đó của thực tiễn, không nhằm vào việc phục vụ, hướng dẫn thực tiễn. Đoạn trích trên đề cập đến vai trò nào của thực tiễn đối với nhận thức? A. Thực tiễn là cơ sở của nhận thức. B. Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý. C. Thực tiễn là mục đích của nhận thức. D. Thực tiễn là động lực của nhận thức. Câu 44: Trải qua thực tiễn phong trào công nhân và cách mạng thế giới, C.Mác và Ăng Ghen đã tổng kết và xây dựng nên học thuyết Macxit vào những năm 40 của thế kỷ XIX, một học thuyết khoa học và cách mạng, là yếu tố thúc đẩy phong trào đấu tranh chống lại giai cấp tư sản sau này. Đoạn trích trên đề cập đến vai trò nào của thực tiễn? A. Thực tiễn là cơ sở của nhận thức. B. Thực tiễn là mục đích của nhận thức. C. Thực tiễn là động lực của nhận thức. D. Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý.

29
2 đáp án
29 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Trong mỗi nền kinh tế, nếu không có sản xuất thì không có sản phẩm để tiêu dùng và ngược lại, mối liên hệ gắn bó như vậy triết học gọi là A. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập. B. sự bài trừ giữa các mặt đối lập. C. sự triệt tiêu giữa các mặt đối lập. D. sự

24
2 đáp án
24 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Trong mỗi nền kinh tế, nếu không có sản xuất thì không có sản phẩm để tiêu dùng và ngược lại, mối liên hệ gắn bó như vậy triết học gọi là A. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập. B. sự bài trừ giữa các mặt đối lập. C. sự triệt tiêu giữa các mặt đối lập. D. sự thống nhất giữa các mặt đối lập. Câu 14: Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng, trong mỗi mâu thuẫn, sự thống nhất giữa các mặt đối lập không tách rời A. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập. B. sự liên hệ giữa các mặt đối lập. C. sự gắn bó giữa các mặt đối lập. D. sự thống nhất giữa các mặt đối lập. Câu 15: Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng, đấu tranh giữa các mặt đối lập biểu hiện ở chỗ trong quá trình vận động và phát triển, chúng luôn luôn phát triển theo những chiều hướng A. tách biệt nhau. B. gắn bó với nhau. C. liên hệ với nhau D. trái ngược nhau. Câu 16: Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng, đấu tranh giữa các mặt đối lập biểu hiện ở chỗ trong quá trình vận động và phát triển, chúng luôn luôn A. tách biệt nhau. B. gắn bó với nhau. C. liên hệ với nhau D. gạt bỏ nhau. Câu 17: Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng, đấu tranh giữa các mặt đối lập biểu hiện ở chỗ trong quá trình vận động và phát triển, chúng luôn luôn A. tách biệt nhau. B. gắn bó với nhau. C. liên hệ với nhau D. bài trừ nhau. Câu 18: Trong quá trình vận động và phát triển, hai mặt đối lập luôn tác động, bài trừ gạt bỏ nhau triết học gọi đó là A. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập. B. sự liên hệ giữa các mặt đối lập. C. sự gắn bó giữa các mặt đối lập. D. sự thống nhất giữa các mặt đối lập. Câu 19: Trong mỗi nguyên tử, các điện tích âm và điện tích dương luôn có xu hướng bài trừ, gạt bỏ nhau, triết học gọi đó là A. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập. B. sự liên hệ giữa các mặt đối lập. C. sự gắn bó giữa các mặt đối lập. D. sự thống nhất giữa các mặt đối lập. Câu 20: Trong các xã hội có giai cấp, giai cấp thống trị và giai cấp bị trị luôn luôn có xu hướng tác động, bài trừ và gạt bỏ nhau, triết học gọi đó là A. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập. B. sự liên hệ giữa các mặt đối lập. C. sự gắn bó giữa các mặt đối lập. D. sự thống nhất giữa các mặt đối lập. Câu 21: Theo quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin, khái niệm mâu thuẫn có nghĩa là A. những quan điểm, tư tưởng. B. hai mặt vừa đối lập, vừa thống nhất. C. hai mặt đối lập bên trong sự vật, hiện tượng. D. quan hệ đấu tranh lẫn nhau. Câu 22: Trong một chỉnh thể, hai mặt đối lập vừa thống nhất với nhau, vừa đấu tranh với nhau, triết học gọi đó là A. xung đột B. vận động. C. phát triển D. mâu thuẫn Câu 23: Mâu thuẫn là một chỉnh thể, trong đó có A. bốn mặt đối lập B. hai mặt đối lập C. nhiều mặt đối lập. D. ba mặt đối lập

25
1 đáp án
25 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Hiện nay tổ chức quân sự huyện đông hải gọi là gì

29
2 đáp án
29 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Dựa vào kiến thức đã học về vai trò của thực tiễn, em hãy giải thích câu tục ngữ “ Đi một ngày đàng, học một sàng khôn” Cho ví dụ minh họa bằng dẫn chứng của bản thân mình trong cuộc sống. CHU Y : ÁP DỤNG KIẾN THỨC CÔNG DÂN VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN CHỨ MÌNH KO BẮT LÍ LUẬN THEO KIỂU VĂN HỌC HAY GÌ

29
2 đáp án
29 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

20 điểm đó, nhanh m.n ơi Vai trò của TGQ duy vật đối với hoạt động nhận thức của con người? Qua đó em hãy giải quyết tình huống sau: Bạn của A đang gặp khó khăn trong cuộc sống, thay vì nỗ lực thì A lại dùng phương pháp xem bói, lập đàn cầu cúng, giải hạn. Em nên khuyên bạn A như thế nào? ( Yêu cầu nhỏ: phần giải quyết tình huống phải chi tiết: ví dụ nêu các tình huống có thể xảy ra: mình khuyên bạn nhưng b k nghe thì phả làm sao(kiểu vậy á)

31
1 đáp án
31 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Nội dung nào sau đây không đúng với nhiệm vụ, thành tích của lực lượng Công an nhân dân từ năm 1951 đến 1968? a. Giữ gìn an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội b. Đánh thắng ‘‘Chiến tranh đặc biệt”của đế quốc Mĩ c. Góp phần làm thất bại ‘‘Chiến tranh cục bộ” của đế quốc Mĩ d. Góp phần đánh thắng chiến tranh phá hoại Miền Bắc lần thứ nhất của đế quốc Mĩ

30
2 đáp án
30 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Thế giới duy vật khẳng định

29
2 đáp án
29 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Vai trò của TGQ duy vật đối với hoạt động nhận thức của con người? Qua đó em hãy giải quyết tình huống sau: Bạn của A đang gặp khó khăn trong cuộc sống, thay vì nỗ lực thì A lại dùng phương pháp xem bói, lập đàn cầu cúng, giải hạn. Em nên khuyên bạn A như thế nào? ( Yêu cầu nhỏ: phần giải quyết tình huống phải chi tiết: ví dụ nêu các tình huống có thể xảy ra: mình khuyên bạn nhưng b k nghe thì phả làm sao(kiểu vậy á)

29
1 đáp án
29 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Những mặt tốt , mặt tích cực của trường học , những hoạt động tích cực ( nêu ví dụ thôi nha ) ?

25
1 đáp án
25 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

ví dụ về sự đối lập giữa thế giới quan duy tâm và thế giới quan duy vật

50
2 đáp án
50 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

ví dụ thế giới quan duy tâm duy vật

28
2 đáp án
28 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Nội dung nào dưới đây không đúng về sự thống nhất giữa các mặt đối lập của mâu thuẫn

27
1 đáp án
27 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Nội dung nào dưới đây không đúng về sự thống nhất giữa các mặt đối lập của mâu thuẫn

26
1 đáp án
26 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Thời gian gần đây, trên mạng xã hội có những gương mặt bặm trợn xuất hiện trong các clip tự sản xuất với những hình ảnh bạo lực, dùng lời lẽ giang hồ, dạy đời,… khiến nhiều người lắc đầu ngao ngán. Tuy nhiên, một bộ phận giới trẻ lại học tập làm theo. Theo em quan điểm trái ngược nhau trước hiện tượng trên đây gọi là gì? Điều này có ảnh hưởng gì đến con người không? EM CẦN GẤP Ạ CHIỀU EM THI RỒI

29
1 đáp án
29 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Tìm chất, lượng, độ, điểm nút của nước chuyển từ thể lỏng sang thể rắn. Gấp ạ chiều em thi r

31
1 đáp án
31 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Hãy chứng minh đảng và nhà nước chúng ta hiện nay đang rất quan tâm đến sự phát triển của con người. Liên hệ thực tế với địa phương

50
2 đáp án
50 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

nhận định nào sau đây đúng? A.không ai có thể sống ở bên ngoài xã hội B.con người có thể sống và phát triển không ảnh hưởng gì đến cộng đồng, xã hội

25
2 đáp án
25 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Cơ cấu dân số của VN? A.TỪ 1 ĐẾN 2 CON B.TỪ 1 ĐẾN 3 CON C.PHỤ THUỘC VÀO Ý MUỐN CỦA CÁC CẶP VK CK D.MỘT CON

34
2 đáp án
34 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Cho vài ví dụ để làm rõ lực lượng chênh lệch của kẻ thù so với dân tộc ta qua truyền thống "lấy nhỏ chống lớn, lấy ít địch nhiều"

32
2 đáp án
32 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

1.Xậy dựng học tốt là? A.LÒNG NHÂN ÁI B.SỰ HỢP TÁC C.SỐNG HÒA NHẬP .LÒNG YÊU NƯỚC 2.CÁC DỊCH BỆNH HIỂM NGHÈO THỰC SỰ ĐANG UY HIẾP A.SỨC KHỎE CỦA NHÂN LOẠI B.ĐỜI SỐNG XH TOÀN CẦU C.SỰ SỐNG CỦA TOÀN NHÂN LOẠI D.NỀN KINH TẾ THẾ GIỚI

24
2 đáp án
24 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Em hãy lấy ví dụ về sự vận động, sự phát triển trong cùng một sự vật, hiện tượng để phân biệt sự khác nhau giữa vận động và phát triển: Lấy ví dụ về phủ định biện chứng và phủ định siêu hình đi phân biệt sự khác nhau giữa phủ định biện chứng và phủ định siêu hình. Phủ định siêu hình: nguyên nhân của sự phủ định là do sự can thiệp, tác động từ bên ngoài. Phủ định biện chứng: có nguyên nhân của sự phủ định là do sự tác động bên trong có sự phát triển của bản thân sự vật, hiện tượng. M.n giúp mình với ạ Mk đang cần gấp ạ

27
1 đáp án
27 lượt xem
Hỏi bài tập - 1 năm trước

Trên đường đi học, bạn T gặp một bạn học sinh bị ngất cần được đưa đi cấp cứu do bị bệnh tim, mặc dù đã muộn học nhưng T vẫn đứng lại giúp đỡ bạn học sinh ấy: Theo em, việc làm của bạn T là biểu hiện của việc thực tiễn của những phạm trù đạo đức nào? Giải thích? giúp mình với ạ Đang cần gấp ạ

31
1 đáp án
31 lượt xem
icon Đặt câu hỏi
Xếp hạng