BÀI 3: TÍCH CỦA MỘT SỐ VỚI MỘT VÉCTƠ
A.Mục tiêu :
1) Về kiến thức
- Hiểu được Định nghĩa tích một số với vectơ
- Nắm các tính chất củatích một số với vectơ.
2) Về kỹ năng
- Xác định được vectơ tích một số với vectơ.
- Diễn đạt đuợc các biểu thức vectơ về vấn đề 3 điểm thẳng hàng, trung điểm, trọng tâm…
- Vận dụng các đk vectơ để giải 1 số bài toán hình học.
3) Về thái độ:
- Cẩn thận, chính xác.
- Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
4) Các năng lực chính hướng tới sự hình thành và phát triển ở học sinh:
- Năng lực hợp tác: tổ chức nhóm học sinh hợp tác thực hiện các hoạt động.
- Năng lực giải quyết vấn đề: học sinh biết cách huy động kiến thức đã học để giải quyết các câu hỏi.
- Năng lực thuyết trình báo cáo: phát huy khả năng báo cáo trước tập thể, khả năng thuyết trình.
- Năng lực tính toán.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1) HS : Thước kẻ,giấy trong, bút dạ…
2) GV : Các bảng phụ, phiếu học tập, đèn chiếu, thước kẻ, …
C. Phương pháp dạy học:
- Gợi mở, vấn đáp kết hợp thảo luận nhóm
- Nêu vấn đề và giải quyêt vấn đề
- Phương pháp trực quan
D. Phương tiện dạy học:
- Máy chiếu, sử dụng các phần mềm dạy học để tăng tính trực quan cho bài giảng.
E. Tiến trình dạy học:
I. Hoạt động khởi động:
1) Mục đích:
+ Tạo sự chú ý cho học sinh để vào bài mới.
+ Tạo tình huống có vấn đề cần giải quyết
2) Nội dung:
+ Phiếu học tập
3) Cách thức thực hiện:
+ Chuyển giao
Chia lớp thành 4 nhóm (nhóm có đủ các đối tượng học sinh, không chia theo lực học)
Gv phát phiếu học tập cho 4 nhóm.
+ Thực hiện
- Các nhóm trả lời vào bảng phụ và dán lên bảng, đại diện nhóm thuyết trình. Các nhóm còn lại nhận xét.
- Giáo viên quan sát, theo dõi các nhóm. Giải thích câu hỏi nếu các nhóm chưa hiểu rõ nội dung câu hỏi
+ Báo cáo, thảo luận
- HS quan sát phương án trả lời của các nhóm bạn.
- HS đặt câu hỏi cho các nhóm bạn để hiểu hơn về câu trả lời.
- GV quan sát, ghi chép những ý cần thiết để tổng hợp.
+ Đánh giá, nhận xét, tổng hợp:
- GV nhận xét thái độ làm việc, phương án trả lời của các nhóm, ghi nhận và tuyên dương nhóm có câu trả lời tốt nhất. Động viên các nhóm còn lại tích cực, cố gắng hơn trong các hoạt động học tiếp theo.
4) Sản phẩm
+ Biết được tích một số với một véctơ là một véctơ và đặc điểm phương, hướng, độ dài của véctơ tích
+ Đưa ra được định nghĩa tích một số vơi một véctơ
II. Hoạt động hình thành kiến thức:
II.1. Đơn vị kiến thức 1: Định nghĩa
1) Mục đích
Tạo tâm thế học tập cho HS, giúp các em ý thức được nhiệm vụ, hứng thú với ví dụ dẫn đến định nghĩa tích một số vơi một véctơ
2) Nội dung
- Học sinh biết được định nghĩa tích một số vơi một véctơ
- Biết được đặc điểm của véctơ tích
3) Phương thức tổ chức:
+ Chuyển giao: Các em thực hiện câu hỏi trong phiếu học tập
+ Thực hiện:
- Các em tự thảo luận theo nhóm mà giáo viên phân công và tìm ra câu trả lời
- Các nhóm thảo luận đưa ra câu trả lời . Viết kết quả vào bảng phụ.
- Giáo viên quan sát, theo dõi các nhóm. Giải thích câu hỏi nếu các nhóm chưa hiểu nội dung các câu hỏi.
+ Báo cáo, thảo luận:
- Các nhóm HS treo bảng phụ viết câu trả lời cho các câu hỏi. Đại diện các nhóm trình bày.
+ Đánh giá, nhận xét, tổng hợp:
- GV nhận xét thái độ làm việc, phương án trả lời của các nhóm.
- Trên cơ sở câu trả lời của học sinh, GV kết luận tính chất của phép cộng véctơ.
4) Sản phẩm:
-Câu trả lời ở phiếu học tập số 2
