BÀI 2: TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI VÉC TƠ
A. Mục tiêu :
1. Kiến thức:
- Học sinh biết cách dựng véctơ tổng của hai vectơ theo định nghĩa và quy tắc hình bình hành
- Nắm được các tính chất của phép cộng hai véctơ
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng xác định vectơ tổng của hai vectơ theo định nghĩa và quy tắc hình bình hành
3. Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận,chính xác
4. Các năng lực chính hướng tới sự hình thành và phát triển ở học sinh:
- Năng lực hợp tác: tổ chức nhóm học sinh hợp tác thực hiện các hoạt động.
- Năng lực giải quyết vấn đề: học sinh biết cách huy động kiến thức đã học để giải quyết các câu hỏi.
- Năng lực thuyết trình báo cáo: phát huy khả năng báo cáo trước tập thể, khả năng thuyết trình.
- Năng lực tính toán.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
Học sinh : Thước kẻ,giấy trong, bút dạ…
GV : Các bảng phụ, phiếu học tập, đèn chiếu, thước kẻ, …
C. Phương pháp dạy học:
- Gợi mở, vấn đáp kết hợp thảo luận nhóm
- Nêu vấn đề và giải quyêt vấn đê
- Phương pháp trực quan
D. Phương tiện dạy học:
- Máy chiếu, sử dụng các phần mềm dạy học để tăng tính trực quan cho bài giảng.
E. Tiến trình dạy học:
I. Hoạt động khởi động:
1) Mục đích:
+ Tạo sự chú ý cho học sinh để vào bài mới.
+ Tạo tình huống có vấn đề cần giải quyết
2) Nội dung:
+ Hình ảnh thực tế liên quan đến véctơ
3) Cách thức thực hiện:
+ Chuyển giao
Chia lớp thành 4 nhóm (nhóm có đủ các đối tượng học sinh, không chia theo lực học)
Quan sát các hình ảnh (máy chiếu) và tìm câu trả lời cho các câu hỏi H1, H2,H3.
L1. Quan sát các hình ảnh (máy chiếu)
H1. Em có thể cho một vài nhận xét về những hình ảnh sau?
H2. Xà lan đi theo hướng nào?
H3. Gầu được nâng lên theo hướng nào?
+ Thực hiện
- Các nhóm thảo luận đưa ra các phương án trả lời cho các câu hỏi H1, H2, H3.
- Giáo viên quan sát, theo dõi các nhóm. Giải thích câu hỏi nếu các nhóm chưa hiểu rõ nội dung các câu hỏi
+ Báo cáo, thảo luận
- H1. H2: Tổ chức HS các nhóm đứng tại chỗ phát biểu để cả lớp cùng nghe.
- H3. Tổ chức HS treo bảng phụ viết câu trả lời cho câu hỏi.
- HS quan sát các phương án trả lời của các nhóm bạn.
- HS đặt câu hỏi cho các nhóm bạn để hiểu hơn về câu trả lời.
- GV quan sát, ghi chép những ý cần thiết để tổng hợp.
+ Đánh giá, nhận xét, tổng hợp:
- GV nhận xét thái độ làm việc, phương án trả lời của các nhóm, ghi nhận và tuyên dương nhóm có câu trả lời tốt nhất. Động viên các nhóm còn lại tích cực, cố gắng hơn trong các hoạt động học tiếp theo.
Để trả lời các câu hỏi trên chúng ta cần phải biết cách xác định tổng của hai véc tơ.
Tương tự trong các số thì trong véc tơ cũng có các phép toán tìm tổng(phép cộng), hiệu (phép trừ)…
4) Sản phẩm
+ Biết sự liên hệ tổng hai véc tơ trong thực tế.
+ Đưa ra được dự đoán: “Hợp hai lực trên hình vẽ sẽ được biểu diễn thông qua hình bình hành.”
II. Hoạt động hình thành kiến thức:
II.1. Đơn vị kiến thức 1: Tổng của hai véctơ:
1) Mục đích
Tạo tâm thế học tập cho HS, giúp các em ý thức được nhiệm vụ, hứng thú với ví dụ dẫn đến tổng của hai véctơ
2) Nội dung
- Học sinh biết được khái niệm tổng của hai véctơ
- Áp dụng để tính tổng các véctơ
3) Phương thức tổ chức
+ Chuyển giao: Các em thực hiện câu hỏi trong phiếu học tập
+ Thực hiện:
Cá nhân các em tự thảo luận và tìm ra câu trả lời
+ Báo cáo, thảo luận:
Các em xung phong đứng tại chỗ trả lời câu hỏi, các bạn khác nhận xét
+ Đánh giá, nhận xét, tổng hợp:
- GV nhận xét thái độ làm việc, phương án trả lời của các em
- Trên cơ sở câu trả lời của học sinh, GV kết luận.
4) Sản phẩm:
- Câu trả lời ở phiếu học tập số 1
