Bài 8: Trật tự trong trường học (tiết 2)
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Hs hiểu: Cần phải giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp. Giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học tập, quyền được đảm bảo an tồn của trẻ em.
2. Kĩ năng: Biết giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp.
3. Thái độ: Tự giác giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp để thực hiện tốt quyền được học tập, quyền được đảm bảo an tồn của trẻ em.
II- Đồ dùng dạy học:
GV:
- Tranh BT 3, BT4.
- Phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng vào lớp.
HS: Vở BT Đạo đức 1.
III- Hoạt động daỵ-học:
1. Khởi động: Hát tập thể (1phút)
2. Kiểm tra bài cũ:
- Tiết trước em học bài đạo đức nào?
- Để thực hiện tốt quyền được học tập em phải làm gì?
- Nhận xét bài cũ.
3. Bài mới:
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
|
3.1-Hoạt động 1: + Mục tiêu: Hs thảo luận theo câu hỏi của BT3. + Cách tiến hành: Cho Hs quan sát tranh 3 và hướng dẫn thảo luận theo câu hỏi. - Gv hỏi : . Các bạn trong tranh BT 3 ngồi học ntn? .Gv nêu câu hỏi để dẫn dắt Hs đến kết luận bài. +Kết luận: Hs cần trật tự nghe giảng, không đùa nghịch nói chuyện riêng, giơ tay xin phép khi muốn phát biểu. 3.2-Hoạt động 2: + Mục tiêu: Hs đánh dấu + vào bạn giữ trật tự BT 4. + Cách tiến hành: Cho Hs đọc yêu cầu BT và hướng dẫn Hs làm BT. - Gv sửa bài . - Gv nêu câu hỏi cho Hs thảo luận: .Vì sao em lại đánh dấu + vào các bạn đó? .Chúng ta có nên học tập các bạn đó không? Vì sao? +Kết luận: Chúng ta nên học tập các bạn này trong giờ học vì các bạn ấy rât trật tự trong giờ học. - Giải lao. 3.3-Hoạt động 3: + Mục tiêu: Hs làm BT5. + Cách tiến hành: Gv hỏi: . Việc làm của 2 bạn đó đúng hay sai? . Mất trật tự trong giờ học có hại gì? + Kết luận: . Hai bạn giằng nhau quyển truyện làm mất trật tự trong giờ học. . Tác hại của việc mất trật tự trong giờ học là không nghe lời giảng của cô giáo→ nên không hiểu bài, làm mất thời gian của Gv và làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh. 4. Củng cố, dặn dò: Ôn tập các bài đã học. |
- Hs làm việc theo nhóm 4 em→ thảo luận→ trao đổi và đại diện nhóm lên trình bày. - Hs trả lời câu hỏi dẫn dắt của Gv để đi đến kết luận - 2 Hs nhắc lại. - Hs đọc yêu cầu BT4. - Hs làm BT4 - Trả lời câu hỏi của Gv. - Hs thảo luận theo câu hỏi của Gv. - Hs nhắc lại kết luận. - Hs đọc 2 câu thơ cuối bài |
