Bài 5: Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ (tiết 1)
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Hs hiểu: Đ/v anh chị cần lễ phép, Đ/v em nhỏ cần biết nhường nhịn có như vậy anh chị em mới hồ thuận, cha mẹ mới vui lòng.
2. Kĩ năng: Biết cư xử lễ phép với anh chị. Biết nhường nhịn em nhỏ.
3. Thái độ: Tỏ ra lễ phép với người lớn, nhường nhịn em nhỏ trong gia đình cũng như ngồi xã hội.
II- Đồ dùng dạy học:
GV:
- Đồ dùng hố trang để chơi đóng vai.
- 1 số bài hát, câu thơ, câu ca dao, các câu chuyện, tấm gương về chủ đề bài học…
HS : Vở BT Đạo đức 1.
III- Hoạt động daỵ-học:
1.Khởi động: Hát tập thể.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Tiết trước em học bài đạo đức nào?
- Trẻ em có quyền gì? Bổn phận như thế nào?
- Nhận xét bài cũ.
3. Bài mới:
|
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
|
3.1-Hoạt động 1: Giới thiệu bài. → Giới thiệu trực tiếp bài. 3.2-Hoạt động2: +Mục tiêu: Hướng dẫn Hs quan sát tranh và nhận xét việc làm của các bạn nhỏ trong 2 tranh vẽ. +Cách tiến hành: Gv giới thiệu tranh và hướng dẫn Hs cho lời nhận xét về việc làm của các bạn nhỏ trong tranh. →Gv sửa bài: chốt lại nội dung từng tranh. .Tranh1: Anh đưa cam cho em ăn, em nói lời cảm ơn. Anh rất quan tâm đến em, em lễ phép với anh. .Tranh 2: Hai chị em cùng nhau chơi đồ hàng, chị giúp em mặt áo búp bê. Hai chị em chơi với nhau rất hồ thuận. +Kết luận: Anh chị em trong gia đình phải yêu thương và hồ thuận với nhau. - Giải lao. 3.3-Hoạt động 3: +Mục tiêu: thảo luận, phân tích tình huống BT2. +Cách tiến hành: . Cho biết tranh BT2 vẽ gì? .Tranh 1: Lan đang chơi với em thì được cô cho quà. .Tranh 2: Bạn Hùng đang có một chiếc ô tô đồ chơi nhưng em bé nhìn thấy và đòi mượn chơi. .Gv hỏi: .Theo em bạn Lan ở tranh 1 và Hùng ở tranh2 có những cách giải quyết nào? →Lan nhận quà và giữ tất cả cho mình. →Lan chia cho em. →Lan nhường hết cho em. → Hùng cho em mượn đồ chơi… →Gv chọn câu trả lời hay và chốt lại kết luận cho cả lớp. 3.4-Hoạt động 4: +Củng cố: .Các em học được gì qua bài này? .Gv nhận xét & tổng kết tiết học. +Dặn dò: Hôm sau học tiếp bài này. Về nhà chuẩn bị BT3. |
-Hs làm theo Y/c của Gv → nhận xét về việc làm của các bạn nhỏ trong tranh. - Hs đọc Y/c BT. - Hs làm BTtheo sự h/dẫn của Gv. -Trả lời các câu hỏi của Gv. →Hs thảo luận theo nhóm trước khi trả lời. → Cử đại diện nhóm lên trình bày trước lớp. |
