Viết một kế hoạch nhỏ về chuyến đi dã ngoại của bạn ? P/s: tầm 7-8 dòng là đc nha mn, đơn giản thui

Cuối tuần này, lớp mình đi dã ngoại ở công viên gần thành phố. Vì nó không xa nên chúng tôi sẽ di chuyển bằng xe đạp của mình. Chúng tôi sẽ mang theo rất nhiều đồ ăn thức uống như: BBQ, đồ ăn nhẹ, trái cây, nước ngọt, nước khoáng. Một bạn nam trong lớp của chúng tôi phụ trách việc lấy một cây đàn guitar, sau đó chúng tôi sẽ hát và nhảy cùng nhau. Tôi sẽ mang theo một chiếc máy ảnh để chúng ta chụp một vài bức ảnh làm kỷ niệm. 7 giờ sáng, chúng tôi sẽ bắt đầu hành trình và trở về nhà lúc 4 giờ chiều.

j
Bước 1: Phân tích môi trường
Bước 2: Xác định mục tiêu
Bước 3: Xây dựng các phương án

Bước 4: Đánh giá và lựa chọn các phương án tối ưu

Bước 5: Quyết định kế hoạchI.

Bước 1: Phân tích môi trườngĐể phân tích triệt để các yếu tố ảnh hưởng của môi trường, ta dựa vào mô hình SWOT1.

Điểm mạnh- Quân số: đi theo lớp (an toàn hơn, có nhiều ý nghĩa tinh thần) => dễ được sự ủng hộ của gia đình- Thời gian: đi trong một ngày nên không gặp nhiều khó khăn + 26/3 - thời điểm chuẩn bị bước vào kiểm tra giữa kì, chưa có áp lực thi cử lớn, vui chơi thoải mái, xả stress, giải tỏa tâm lý, thoải mái học tập + Không phải mùa du lịch, ít khách, không chen chúc, nên giá rẻ hơn, có nhiều không gian để vui chơi hơn- Giao thông: Vườn quốc gia Ba Vì nằm trên khu vực núi Ba Vì, thuộc huyện Sơn Tây, cách trung tâm Hà Nội khoảng 65km, đường đẹp, dễ đi, thời gian đitừ 1-2h, thích hợp với sinh viên
2. Điểm yếu - Quân số: có thể có trường hợp 1 số bận hoặc đột xuất có việc bận không thể tham gia được nên chưa thể tập hợp tổ chức cho đầy đủ thành viên của lớp- Kinh phí: thời điểm đi chơi vào khoảng cuối tháng nên có thể có nhiều bạn không có đủ tiền kinh phí- Thời tiết: vẫn còn đang trong mùa lạnh nên có thể không thích hợp để đi du lịch

- Phương tiện:

+ Nếu đi bằng xe máy: độ nguy hiểm cao, yêu cầu kinh nghiệm của người cầm lái đi đường dài, có thể hạn chế về số lượng xe

+ Nếu thuê ô tô: kinh phí cao

3. Cơ hội- Giúp tập thể lớp thêm đoàn kết, gắn bó tất cả thành viên lớp với nhau vì có nhiều bạn chưa giao lưu và trò chuyện với nhau và còn khá xa lạ dù đã cùng học với nhau gần 2 năm- Tạo không khí giải trí, vui chơi thoải mái giúp các bạn thư giãn, vui vẻ để có những cảm xúc tích cực hơn khi bước vào đợt kiểm tra giữa kì- Được tham gia các hoạt động tập thể, có thêm nhiều kĩ năng sống và kĩ năng mềm: trong khoảng thời gian mọi người đi cùng nhau, chơi cùng nhau thì sẽ giao lưu với nhau nhiều hơn, có nhiều trải nghiệm và kỉ niệm với nhau nhiều hơn…- Được biết đến tham quan và có thêm những hiểu biết, trải nghiệm về các địa điểm đẹp của Hà Nội

4. Nguy cơ, thách thức- Cần phải đảm bảo an toàn cho tất cả các thành viên trong suốt quá trình đi và tham gia vui chơi, trải nghiệm- Các bạn phụ trách chính chuyến đi cần có khả năng kết nối tất cả các thành viên trong lớp giao lưu với nhau nhiều hơn- Phải tổ chức được một chuyến đi thú vị, có những trải nghiệm và trò chơi hấp dẫn để tạo và duy trì bầu không khí sôi động và vui vẻ nhất- Đảm bảo các lịch trình và hoạt động được diễn ra thuận lợi, theo đúng kế hoạch Từ mô hình SWOT, nhóm đã có thể đưa ra một số quyết định như:+ Địa điểm: Vườn quốc gia Ba Vì, Sơn Tây, Hà Nội+ Thời gian: 1 ngày (26/3)

Bước 2: Xác định mục tiêuĐể đề ra những mục tiêu hiệu quả và thiết thực thì ta thường sử dụng phương pháp SMART. Phương pháp SMART là một trong những công cụ phổ biến và hiệu quả nhất đểđặt ra mục tiêu thực tế và có khả năng hoàn thành. Đó là: - S - Specific : Cụ thể, rõ ràng và dễ hiểu.+ Mục tiêu càng cụ thể, rõ ràng càng chứng tỏ khả năng đạt được.VD: Mục tiêu của chuyến dã ngoại đó là:- Tạo sự đoàn kết, gắn kết của tất cả các bạn trong lớp- Tạo môi trường, cơ hội để các thành viên trong lớp làm quen, tìm hiểu, thân thiết với nhau nhiều hơn cũng như cùng nhau vui chơi, thư giãn và có với nhaunhững kỉ niệm, ấn tượng đẹp