Tình huống: A là học sinh rất năng động, thông minh, rất thích đá bóng và thường đi chơi lang thang với các bạn. Bố mẹ, thầy cô, bạn bè khuyên bạn ấy nên bớt vui chơi để dành thời gian cho học tập để có tương lai tốt đẹp hơn. Bạn Đông trả lời: "Tôi thích tự do, tôi không thích kỷ luật của nhà trường". Sau học kì ấy bạn A đc hs TB . Thấy vậy bạn A chợt tỉnh ngộ và nghĩ đến lời thầy cô , bạn bè ... A cố gắng rèn luyện học tập chăm chỉ . Đến cuối năm A đc hs xuất sắc đc thầy hiệu trưởng tuyên dương Hỏi : 1. Mâu thuẫn của bạn A ở đây là gì ? Theo em, "tự do" và "kỷ luật" của nhà trường có mâu thuẫn với nhau không? Vì sao? (2,0 điểm) 2. A đã giải quyết mâu thuẫn ntn ? 3. Nêu chất và lượng ,mối quan hệ giữa sự biến đổi về chất và sự biến đổi về lượng khi A giải quyết mâu thuẫn 4. Nêu bài học rút ra
1 câu trả lời
1 . Là” tự do và kỉ luật” . Có vì tự do bị kỉ luật ràng buộc chính tác động bài trừ lẫn nhau.
2.khi thấy được tác hại của tự do nên A đã tĩnh ngộ và phấn đấu học hành tuân theo kĩ luật nhà trường nên A đã đạt kết quả cao
3.A là một học sinh năng động Thôngminh rất thích đá bóng và hay đi chơi lang thang với các bạn ( chất) do ko tuân thủ kỉ luật nên A từ 1 hs giỏi sang 1 hs trung bình(lượng) khi A tỉnh ngộ và tập trung vào việc học thì A đã từ hs trung bình sang hs xuất sắc
4. Phải tuân thủ nội quy kỉ cương của nhà trường lun ko ngừng nỗ lực phấn đấu hoàn thiện bản thân
