1) Mục đích của việc hiệu chỉnh là A) kiểm tra lỗi ngữ nghĩa và input chương trình B) kiểm tra lỗi ngữ pháp output trương trình C) kiểm tra lỗi ngữ pháp kiểm tra lỗi ngữ nghĩa và kết quả chương trình D) kiểm tra lỗi ngữ pháp kiểm tra lỗi ngữ nghĩa 2) tiêu chí lựa chọn hoặc thiết kế thuật Tiêu chí lựa chọn hoặc thiết kế thuật toán? A. ítphức tạp, ít tốn thời gian thực hiện, ít tốn tiền, tính khả thi cao. B. ít phức tạp, ít câu lệnh, ít tốn tiền, tính khả thi cao. C. Ít phức tạp, ít tốn thời gian. thực hiện, ít tốn tài nguyên, tính khả thi cao. D ít phức tạp, ít tốn bộ nhớ, ít tốn tài nguyên, tính khả thi cao. Giải chính xác dùm ạ xin cảm mơn

2 câu trả lời

1) Mục đích của việc hiệu chỉnh là

A) kiểm tra lỗi ngữ nghĩa và input chương trình

B) kiểm tra lỗi ngữ pháp output trương trình

C) kiểm tra lỗi ngữ pháp kiểm tra lỗi ngữ nghĩa và kết quả chương trình

D) kiểm tra lỗi ngữ pháp kiểm tra lỗi ngữ nghĩa

Vì:

Mục đích của bước hiệu chỉnh là kiểm tra lỗi chính tả, lỗi sai cú pháp ngôn ngữ lập trình, lỗi mô tả thuật toán nhằm sửa lại chương trình đúng với yêu cầu của bài toán.

2) Tiêu chí lựa chọn hoặc thiết kế thuật toán?

A. ítphức tạp, ít tốn thời gian thực hiện, ít tốn tiền, tính khả thi cao.

B. ít phức tạp, ít câu lệnh, ít tốn tiền, tính khả thi cao.

C. Ít phức tạp, ít tốn thời gian. thực hiện, ít tốn tài nguyên, tính khả thi cao.

D ít phức tạp, ít tốn bộ nhớ, ít tốn tài nguyên, tính khả thi cao.

Vì:

Tiêu chí lựa chọn hoặc thiết kế thuật toán là nhanh, tốn ít bộ nhớ, tính khả năng cao, tốn ít tài nguyên, ít phức tạp

Câu 1 :

- Hiệu chỉnh chương trình

+ Chạy chương trình với các bộ test để phát hiện và sửa lỗi

+ Khi có lỗi sai, chương trình sẽ được sửa lại và tiếp tục chạy cho tới khi không còn lỗi

+ Hiệu chỉnh giúp sửa lỗi chính tả, cú pháp của chương trình, ...

=> Đáp án : B. Kiểm tra lỗi ngữ pháp và output chương trình

Câu 2 :

- Tiêu chí lựa chọn thiết kế thuật toán :

+ Ít phức tạp

+ Ít tốn thời gian (hiệu quả về thời gian)

+ Ít tốn tài nguyên (hiệu quả về không gian)

+ Tính khá thi cao

Câu hỏi trong lớp Xem thêm