Chúng tôi xin giới thiệu đến các quý Thầy/Cô Giáo án Ngữ văn 11 Thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trong một tác phẩm truyện sách Kết nối tri thức theo mẫu Giáo án chuẩn của Bộ GD&ĐT. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp Giáo viên dễ dàng biên soạn giáo án Ngữ văn 11. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.
Chỉ 500k mua trọn bộ Giáo án Ngữ Văn 11 Kết nối tri thức bản word trình bày đẹp mắt, thiết kế hiện đại (chỉ 70k cho 1 bài Giáo án lẻ bất kì):
B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official
Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu
NÓI VÀ NGHE
THUYẾT TRÌNH VỀ NGHỆ THUẬT KỂ CHUYỆN TRONG MỘT TÁC PHẨM TRUYỆN
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Giới thiệu những thông tin cơ bản về tác phẩm truyện được chọn để thuyết trình
- Nêu được các khía cạnh trong nghệ thuật kể chuyện của tác phẩm truyện
- Trình bày được những phát hiện cá nhân về giá trị của tác phẩm, thu hút sự quan tâm của người nghe về tác phẩm được chọn để thuyết trình.
- Thể hiện được sự tôn trọng những cách cảm nhận, đánh giá đa dạng về một tác phẩm truyện.
2. Về năng lực:
- Năng lực giải quyết vấn đề: thực hiện nhiệm vụ trước vấn đề được cung cấp.
- Năng lực thuyết trình: thuyết trình về nghệ thuật .
3. Về phẩm chất:
Bồi dưỡng khả năng lắng nghe và góp ý trên tinh thần cởi mở và xây dựng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập
Máy chiếu, bảng, dụng cụ khác nếu cần.
2. Học sinh: Đọc trước các nội dung được hướng dẫn trong SGK
Chuẩn bị trước các nhiệm vụ được giao.
|
Tìm hiểu về nghệ thuật kể chuyện tác phẩm truyện mà anh/chị đã được học/đọc |
||
|
Nhóm |
Phạm vi |
Yêu cầu |
|
1 |
Đặc sắc về ngôi kể |
Các nhóm HS lựa chọn tác phẩm đọc và phân chia nhiệm vụ: +Người lập hồ sơ nhân vật +Người tóm tắt +Người liên hệ + Người suy nghĩ về hình ảnh, chi tiết |
|
2 |
Điểm nhìn trần thuật |
|
|
3 |
Nghệ thuật xây dựng tình huống truyện |
|
|
4 |
Xây dựng kịch bản tổ chức nói và nghe Tiến hành điều phối trên lớp |
Nộp lại kịch bản, phân công MC, sắp xếp lớp học. |
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu hoạt động: Tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn cho học sinh về nội dung
b. Nội dung: GV phát vấn: Theo em, cần chuẩn bị những gì để có một bài thuyết trình tốt?
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
d. Nội dung thực hiện
|
Hoạt động của GV - HS |
Nội dung thực hiện |
|
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập GV đặt câu hỏi Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Học sinh suy nghĩ và trả lời Bước 3. Báo cáo, thảo luận Học sinh chia sẻ Bước 4. Kết luận, nhận định Giáo viên dẫn dắt vào bài học |
HS trả lời câu hỏi của GV |
2. Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2.1 Trước khi nói (Chuẩn bị)
a. Mục tiêu: HS chuẩn bị bài nói dựa vào nhiệm vụ đã phân.
b. Nội dung: Các thành viên trong nhóm sẽ thực hiện các nhiệm vụ gợi ý, hoàn thành sản phẩm trước ở nhà
c. Sản phẩm: Bài thuyết trình , kịch bản của học sinh.
d. Nội dung thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: GV chia nhóm và phân công nhiệm vụ cho từng nhóm.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS tiến hành đọc tác phẩm, phân công các thành viên trong nhóm thực hiện nhiệm vụ theo phiếu học tập ở nhà.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Hs chia sẻ để cùng hoàn thành nhiệm vụ của nhóm
Bước 4: Kết luận, nhận định: Sản phẩm cần đạt
|
Người nói |
Người nghe |
||
|
Người lập hồ sơ nghệ thuật kể chuyện |
Ghi lại những chi tiết về nghệ thuật truyện kể: ngôi kể, điểm nhìn, tình huống truyện,… |
Người nhận xét về nghệ thuật kể chuyện |
Nhận xét về các chi tiết mà người nói tìm được |
|
Người tóm tắt |
Ghi lại nội dung văn bản bằng các chi tiết sự kiện tiêu biểu |
Người nhận xét tóm tắt |
Nghe và đưa ra nhận xét về chi tiết, sự kiện được nêu. |
|
Người suy nghĩ về nghệ thuật kể chuyện |
Phân tích nghệ thuật kể chuyện của tác phẩm |
Người nhận xét suy nghĩ về nghệ thuật kể chuyện |
Nêu cảm nhận về nghệ thuật kể chuyện. |
|
Người liên hệ |
Ghi lại liên hệ với đời sống hoặc văn bản khác |
Người nhận xét liên hệ |
Đánh giá về tính thuyết phục của các nội dung được liên hệ. |
2.2 Trong khi nói (Trình bày bài nói – nghe)
a. Mục tiêu: HS củng cố năng lực nói – nghe
- Người nghe trình bày các ý theo đề cương đã chuẩn bị sẵn, chú ý ngôn ngữ, giọng điệu, cử chỉ.
- Người nghe tôn trọng, lắng nghe tích cực những ý kiến của người nói.
b. Nội dung: Các thành viên trong nhóm sẽ trình bày sản phẩm đã chuẩn bị ở nhà.
c. Sản phẩm: Bài thuyết trình, kịch bản của học sinh.
d. Nội dung thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập: Gv yêu cầu nhóm chuẩn bị kịch bản điều hành buổi trình bày nói- nghe.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: MC mời lần lượt các nhóm lên trình bày. Những nhóm còn lại lắng nghe theo dõi. Hs thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: MC mời lần lượt nhóm nghe phản hồi về bài thuyết trình của người nhóm nói. Nhóm nói có sự trao đổi lại với người nghe.
Bước 4: Kết luận, nhận định.
Người nói cần chú ý:
● Sử dụng từ ngữ chuyển tiếp phù hợp để tạo sự liên kết, giúp người nghe dễ theo dõi
● Sử dụng ngữ điệu, giọng điệu phù hợp
● Kết hợp ngôn ngữ hình thể với các phương tiện phi ngôn ngữ: hình ảnh, bảng biểu…
Người nghe cần chú ý:
● Tôn trọng quan điểm của người nói
● Tinh thần cởi mở, góp ý tích cực.
● Có thể đưa ra các câu hỏi trao đổi, phản biện với các vấn đề người nói trình bày.
................................................
................................................
................................................
Tài liệu có 6 trang, trên đây trình bày tóm tắt 3 trang của Giáo án Ngữ văn 11 Kết nối tri thức Thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trong một tác phẩm truyện.
Xem thêm các bài giáo án Ngữ văn 11 Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:
Giáo án Viết bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện
Giáo án Thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trong một tác phẩm truyện
Giáo án Củng cố, mở rộng trang 48
Giáo án Thực hành đọc: Cải ơi!
Giáo án Giới thiệu tri thức Ngữ văn và mục tiêu bài học
Để mua Giáo án Ngữ văn 11 Kết nối tri thức năm 2023 mới nhất, mời Thầy/Cô liên hệ Mua tài liệu hay, chọn lọc
