viết bài luận GDCD về thực trạng học online (có nêu yếu tố chủ quan và khác quan)

    Trong tình hình dịch bệnh hiện nay, để tránh tiếp xúc, học trực tuyến qua các ứng dụng điện tử là giải pháp tối ưu, hiệu quả và cũng có thể trở thành giải pháp bất lợi và không cân bằng đối với học sinh. Với thực trạng mạng xã hội mạng xã hội ngày càng phát triển và các bạn trẻ được tiếp xúc nhiều hơn, thậm chí là phụ thuộc quá nhiều vào công nghệ, ý thức của học sinh trong giờ học online có thể bị giảm và gây phân tâm đến thiết bị điện tử khác hoặc không chú ý, làm việc riêng trong giờ học.

   Do chủ yếu toàn bộ học sinh sinh viên trên các tỉnh thành đều sử dụng thiết bị điện tử để học online, các thầy cô, người lớn sử dụng để dạy học, làm việc, tránh tiếp xúc nhiều nên cục bộ đương truyền mạng đôi khi bị yếu, hoặc sập chương trình dẫn đến đôi khi mọi người không thể vào lớp học và không tiếp thu được bài giảng, giáo viên không thể vào dạy và bỏ lỡ mất chương trình giờ học cho học sinh. Do yếu tố khách quan nên học sinh không thể gửi bài tập, không thể tham gia hoặc không nghe rõ bài giảng trong lớp học tực tuyến do kết nối mạng yếu, ứng dụng bị lỗi, sập chương trình.

   Cũng có thể nằm ở chính yếu tố chủ quan và ý thức học tập của các học sinh trong giai đoạn sử dụng thiết bị công nghệ này, thầy cô không trực tiếp quan sát được học sinh, không kèm cặp sát được từng em. Các học sinh dễ buồn chán, ngủ gật, làm việc riêng trong giờ học….Thầy cô giáo cũng không thể bắt buộc yêu cầu bật camera để theo dõi vì sợ ảnh hưởng đến đường truyền, nên nhiều học sinh vừa học vừa chơi, thậm chí không quan tâm đến lớp học. Khi các thầy cô giáo không thể dạy và giao bài trực tiếp, các học sinh có thể không ghi chép đầy đủ hoặc thậm chí không ghi chép vì cho rằng không ai có thể giám sát, kiểm tra khi không tiếp xúc và giảng dạy trực tiếp, có thể dẫn đến tình trạng không nghe giảng, không hiểu, nắm rõ bài, sách vở không ghi chép, bỏ học sẽ khiến điểm số thấp và kiến thức hổng.

     Học sinh phải tự nâng cao ý thức trong học tập, giờ học trực tuyến hơn để đạt được hiệu quả, nên hoàn thành bài tập ngay sau khi học để nâng cao hiệu quả, nộp bài đủ và đúng hạn. Đối với các môn phụ như Thể dục, Mỹ thuật, Âm nhạc,...bản thân học sinh cần chăm chú nghe giảng, ghi nhớ và có ý thức thực hành một phần bài theo môn ngay trong tiết học. Không nên bỏ dở, không quan tâm đến bất kì môn học nào mà phải học đều. Mỗi học sinh không nên tiếp xúc quá nhiều với các thiết bị điện tử, mở trang chơi khác khi đang trong giờ học. Biết phân bố thời gian học và nghỉ ngơi để có thể ôn tập, hoàn thành bài đúng hạn và còn để có sức cho tiết học tiếp theo.

    Chính vì vậy, học sinh nên tận dụng những ngày học trực tuyến ở nhà trở thành cơ hội trong học tập, bằng chính sự tự học, ý thức không bị phân tâm vào những trò chơi, việc riêng. Giáo viên chỉ đóng vai trò truyền đạt, hướng dẫn học sinh trong quá trình học tập.