CHƯƠNG IV. SINH SẢN - SINH HỌC 11 NÂNG CAO

80 lượt xem

Bài trước

Bài sau

A. SINH SẢN Ở THỰC VẬT

Bài 41. Sinh sản vô tính ở thực vật - Sinh học 11 Nâng cao

Giải thích tại sao từ một phần cơ quan sinh dưỡng có thể sinh sản được cây con mang đặc tính giống hệt như cây mẹ? Từ đó, định nghĩa thế nào là sinh sản vô tính?

Thế nào là giâm (cành, lá, rễ)? Nêu ví dụ và trình bày cách giâm, cành, lá, rễ ở đây.

Tại sao cây ăn quả lâu năm người ta thường chiết cành?

Ghép cành khác với chiết cành ở những điểm nào?

Vì sao mô thực vật có thể nuôi cây thành cây mới?

Câu 1 trang 159 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 2 trang 159 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 3 trang 159 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 4 trang 159 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 5 trang 159 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Bài 42. Sinh sản hữu tính ở thực vật - Sinh học 11 Nâng cao

Tại sao lại gọi sinh sản hữu tính? Nêu điểm khác với sinh sản vô tính?

Quan sát hình 42.1, hãy mô tả quá trình thụ phấn và thụ tinh ở thực vật có hoa.

Nêu ví dụ về sự tự thụ phấn mà em biết. Sự thụ phấn chéo thực hiện nhờ các tác nhân nào?

Khi quả chín có những biến đổi nào về hình thái và sinh lý?

Có thể làm quả chín nhanh hay chậm đi được không? Điều kiện nào quyết định hiện tượng đó?

Câu 1 trang 163 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 2 trang 163 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 3 trang 163 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 4 trang 163 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 5 trang 163 SGK Sinh học 11 Nâng cao

B. SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT

Bài 44. Sinh sản vô tính ở động vật - Sinh 11 Nâng cao

Quan sát các hình thức sinh sản vô tính dưới đây, cho biết thế nào là sinh sản vô tính?

Hãy điền dấu + (có) hoặc dấu – (không) vào bảng 4.4 dưới đây.

Hiện tượng thằn lằn đứt đuôi, tái sinh được đuôi; tôm, cua, chân và càng bị gãy tái sinh được chân và càng mới

Quan sát hình 44.3, cho biết có những dạng cấy ghép mô nào? Dạng nào có thể thực hiện được?

Quan sát quy trình nhân bản cừu Đôly dưới đây, từ đó cho biết thế nào là nhân bản vô tính?

Ý nghĩa của nhân bản vô tính là gì? Nêu những hạn chế có thể có ở động vật nhân bản vô tính?

Câu 1 trang 173 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 2 trang 173 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 3 trang 173 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 4 trang 173 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 5 trang 173 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Bài 45. Sinh sản hữu tính ở động vật - Sinh học 11 Nâng cao

Lấy ví dụ về một số loài động vật có sinh sản hữu tính.

Quan sát sơ đồ sinh sản hữu tính ở gà hãy :

Dựa vào các kiến thức đã học, cho biết có những hình thức thụ tinh nào trong sinh sản hữu tính.

Nêu đặc điểm tiến hóa thông qua hình thức sinh sản từ động vật thấp đến cao.

Hướng tiến hóa của sinh sản hữu tính là gì?

Câu 1 trang 177 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 2 trang 177 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 3 trang 177 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 4 trang 177 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 5 trang 177 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 6 trang 177 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 7 trang 177 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Bài 46. Cơ chế điều hòa sinh sản

Quan sát sơ đồ điều hòa tạo trứng, hãy giải thích tại sao sự điều hòa tạo trứng được thực hiện theo cơ chế liên hệ ngược?

Dựa vào sơ đồ điều hòa sinh trứng, để tránh thụ thai có thể có biện pháp nào?

Quan sát sơ đồ điều hòa sinh tinh giải thích tại sao sự điều hòa sinh tinh được thực hiện theo cơ chế liên hệ ngược.

Nghiên cứu những thí nghiệm dưới đây vào rút ra nhận xét về sự sinh sản của động vật phụ thuộc vào những nhân tố nào của môi trường.

Câu 1 trang 181 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 2 trang 181 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 3 trang 181 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 4 trang 181 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Câu 5 trang 181 SGK Sinh học 11 Nâng cao

Bài 47. Điều khiển sinh sản ở động vật và sinh đẻ có kế hoạch ở người - Sinh 11 Nâng cao

Những động vật quý hiếm nhưng chỉ đẻ một con trong một lứa, muốn nhân giống nhanh phải có những biện pháp nào?

Trong chăn nuôi hiện nay có những hướng nào để điều khiển giới tính của đàn con? Cơ sở khoa học của những hướng đó là gì?

Vì sao một trong những biện pháp tăng sinh ở động vật là phải cần xử lý giao tử và thụ tinh nhân tạo.

Nuôi cấy phôi đã được giải quyết những vấn đề gì trong sinh sản ở động vật và trong sinh đẻ ở người?

Vì sao ở người phải sinh đẻ có kế hoạch?

Trình bày các biện pháp tránh thai và hậu quả của việc phá thai ở tuổi vị thành niên.

Vì sao cần phải giáo dục dân số và giáo dục sức khỏe sinh sản cho vị thành niên.

SGK Sinh lớp 11 Nâng cao