vận dụng thế giới quan và phương pháp luận của triết học mác lê nin để ứng xử với 1 số tình huống xảy ra trong cuộc sống hiện nay như: mê tín dị đoan, ô nhiễm môi trường và cạn kiệt nguồn tài nguyên. Đề xuất 1 tình huống

1) Cần phải lên án , đấu tranh đối với hành vi mê tín dị đoan . Các vi phạm cần phải xử lí nghiêm theo quy định của pháp luật và các tổ chức tôn giáo cũng cần xửa lí thật nghiêm các hành vi mê tín dị đoan

  2)   Tăng trưởng kinh tế kết hợp với bảo vệ môi trường sống hiện đang là lựa chọn tối ưu trong chiến lược phát triển bền vững của các quốc gia, trong đó có Việt Nam. Cơ sở lý luận đúng đắn nhất của đường lối đó chỉ có thể là triết học Mác - Lênin . Theo đó, để giải quyết các vấn đề nảy sinh từ mối quan hệ giữa tăng trưởng kinh tế và bảo vệ môi trường, chúng ta cần: một là, có quan điểm hệ thống, toàn diện và phát triển khi nghiên cứu vấn đề này; hai là, cần dựa vào bản chất của chế độ xã hội và sự phát triển của khoa học, công nghệ hiện đại; ba là, điều khiển hoạt động có ý thức của con người với tư cách chủ thể trong quá trình tác động vào tự nhiên.Mối quan hệ giữa con người và giới tự nhiên từ lâu đã là đối tượng nghiên cứu của nhiều triết gia, nhiều trường phái. Các trường phái triết học trước Mác đã để lại những giá trị gợi mở đối với việc nhận thức mối quan hệ giữa con người và tự nhiên. Song, những quan điểm khoa học và biện chứng của triết học mácxít luôn là cơ sở lý luận và phương pháp luận cho việc nghiên cứu mối quan hệ giữa tăng trưởng kinh tế và bảo vệ môi trường. Sự phát triển của xã hội loài người ngày nay đang hướng đến các mục tiêu cơ bản: phồn thịnh về kinh tế, công bằng, bình đẳng về xã hội và môi trường trong lành. Chỉ có hướng theo các mục tiêu đó, xã hội mới có thể đạt đến sự phát triển bền vững.

Khi bàn về sự cần thiết của việc giảng dạy triết học cho sinh viên, một số ý kiến cho rằng, đào tạo đại học là đào tạo nghề, đào tạo các chuyên gia làm việc trong các lĩnh vực khác nhau của nền kinh tế quốc dân nên chỉ cần giảng dạy các môn học chuyên ngành là đủ. Luận điểm này thoạt nghe dường như có lý, nhưng thực ra là sai lầm. Thực tế cho thấy, Nhà nước không đơn giản chỉ cần đến những chuyên gia, mà hơn hết là cần những công dân có trách nhiệm với tương lai của bản thân và tiền đồ của đất nước. Để giáo dục ý thức công dân thì cần có triết học và các môn khoa học xã hội, nhân văn khác. Lịch sử Tổ quốc hướng mỗi người ý thức về cội nguồn của mình trong một cộng đồng dân tộc xác định, vị trí của thế hệ mình trong dãy những thế hệ thay thế lẫn nhau, hiểu được tính đặc thù và độc đáo của thời đại.

Sinh viên ở các thời đại khác nhau và ở các nước khác nhau đều thường đi tiên phong trong các phong trào và các tiến trình chính trị. Triết học đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận, nhân sinh quan, hệ thống giá trị văn hóa nhân văn cho sinh viên, nó như “la bàn” giúp họ định hướng tính tích cực xã hội và chính trị của mình vào mục đích xây dựng, sáng tạo. Triết học đem lại cho sinh viên tri thức về các mối quan hệ xã hội, về bản chất, chức năng của nhà nước và của pháp luật, về mục đích tồn tại của con người, về cái thiện và cái ác, về mối quan hệ giữa cá nhân với nhà nước và xã hội, về tự do và trách nhiệm. Vì vậy, triết học có vai trò quan trọng trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách sinh viên.