Đăng nhập Đăng ký

ring123

2 năm trước

Thế nào là lưỡng tính sóng - hạt của ánh sáng?

Xem đáp án

2 câu trả lời

roukken

2 năm trước

#Roukken

Giải thích các bước giải:

Lưỡng tính sóng – hạt của ánh sáng là ánh sáng vừa có tính chất sóng vừa có tính chất hạt. Trong một số hiện tượng như giao thoa, nhiễu xạ,... thì thể hiện tính chất sóng, trong một số hiện tượng như quang điện thì thể hiện tính chất hạt. Bước sóng ánh sáng càng bé tính chất hạt càng rõ, tính chất sóng mờ nhạt và ngược lại.

Nam Ngô

2 năm trước

Lưỡng tính sóng - hạt của ánh sáng là ánh sáng vừa có tính chất sóng vừa có tính chất hạt. Trong một số hiện tượng như giao thoa, nhiễu xạ,... thì thể hiện tính chất sóng, trong một số hiện tượng như quang điện thì thể hiện tính chất hạt. Bước sóng ám sáng càng bé tính chất hạt càng rõ, tính chất sóng mờ nhạt và ngược lại.

Đăng nhập để trả lời

Câu hỏi trong lớp Xem thêm

Một hợp kim A cấu tạo từ kim loại R và Mg, mỗi kim loại chiếm 50% về khối lượng. Hoà tan 7,2 gam A vào dung dịch HNO3 thì có 4,032 lít khí NO bay ra ở đktc. Tính đương lượng của R

2

2 lượt xem

1 đáp án

11 giờ trước

Ở một trường THCS, trong cuộc họp liên tịch giữa nhà trường - Đoàn TNCS Hồ Chí Minh - Hội cha mẹ học sinh bàn về giáo dục giới tính cho học sinh, một vị trong Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh phản đối vì cho rằng các em còn nhỏ, cái gì cần biết thì lớn lên sẽ biết, nếu giáo dục giới tính cho các em thì chẳng khác nào “vẽ đường cho hươu chạy”. Anh/chị hãy cho biết quan điểm của anh/chị có nên thực hiện giáo dục giới tính cho học sinh THCS không? Nếu có thì thực hiện như thế nào cho hợp lý? 1/ Nêu quan điểm của cá nhân có nên giáo dục giới tính cho học sinh THCS hay không? 2/ Cách thức thực hiện. Kết quả giải quyết phải có hướng đi rõ ràng, không nói chung chung

2

2 lượt xem

1 đáp án

11 giờ trước

Ở một trường THCS, trong cuộc họp liên tịch giữa nhà trường - Đoàn TNCS Hồ Chí Minh - Hội cha mẹ học sinh bàn về giáo dục giới tính cho học sinh, một vị trong Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh phản đối vì cho rằng các em còn nhỏ, cái gì cần biết thì lớn lên sẽ biết, nếu giáo dục giới tính cho các em thì chẳng khác nào “vẽ đường cho hươu chạy”. Anh/chị hãy cho biết quan điểm của anh/chị có nên thực hiện giáo dục giới tính cho học sinh THCS không? Nếu có thì thực hiện như thế nào cho hợp lý? 1/ Nêu quan điểm của cá nhân có nên giáo dục giới tính cho học sinh THCS hay không? 2/ Cách thức thực hiện. Kết quả giải quyết phải có hướng đi rõ ràng, không nói chung chung

2

2 lượt xem

1 đáp án

11 giờ trước

Tình huống 5: Hà là con một gia đình khá giả, hôm nay đi học về, Hà hào hứng nói với mẹ: “Mẹ ơi, tuần sau lớp con sẽ tham gia ngày lao động công ích để làm sạch đẹp môi trường ở địa phương mẹ ạ”. Bà mẹ liền nói: “Con không phải đi đâu hết, cứ ở nhà học bài, lao động công ích con không tham gia cũng không sao, chỉ cần học giỏi là được, nếu cần, mẹ sẽ cho con tiền để nộp thay cho buổi lao động”. Hà buồn lắm nhưng không dám cãi mẹ, Hà tâm sự với bạn và người bạn ấy nói lại tất cả với cô giáo chủ nhiệm. Anh/chị hãy phân tích quan điểm của mẹ Hà. Nếu là giáo viên chủ nhiệm của Hà, anh/chị sẽ làm gì trong tình huống này. 1/ Đứng trên góc độ giáo dục, phân tích quan điểm của mẹ Hà là đúng hay sai. Có lập luận và dẫn chứng cụ thể 2/ Giải quyết tình huống theo quan điểm cá nhân

2

2 lượt xem

1 đáp án

11 giờ trước

Hướng phát triển nông nghiệp chủ yếu ở đồng bằng sông Hồng là

197

197 lượt xem

1 đáp án

1 năm trước

Cho bảng số liệu:
Trị giá một số mặt hàng nhập khẩu của nước ta giai đoạn 2015-2020
(Đơn vị: Triệu đô la Mỹ)
(Nguồn: Niên giám thống kê Việt Nam 2021, NXB Thống kê, 2022)
Theo bảng số liệu, để thể hiện tốc độ tăng trưởng trị giá một số mặt hàng nhập khẩu của nước ta giai đoạn 2015 -2020, dạng biểu đồ nào sau đây là thích hợp nhất?

192

192 lượt xem

1 đáp án

1 năm trước

Vùng khí hậu Nam Bộ có nhiệt độ trung bình năm cao hơn vùng khí hậu Đông Bắc Bộ chủ yếu do

165

165 lượt xem

1 đáp án

1 năm trước