bài 1. người ta đóng 65kg bột mì vào các túi, mỗi túi 3kg. hỏi đóng được tất cả bao nhiêu túi, còn thừa bao nhiêu kg bột mì? bài 2. lớp 3A có 35 học sinh, biết rằng mỗi bàn xếp được không quá 3 em. hỏi cần ít nhất bao nhiêu cái bàn để đủ chỗ ngồi cho số học sinh của lớp 3A? bài 3. a. biết số bé bằng 1/3 số lớn và số lớn là 72. vậy số bé là:....? b. biết số bé bằng 1/5 số lớn và số lớn là số tròn chục lớn nhất có hai chữ số. vậy số bé là:...? c. biết số chia là 7, thương là 15 và số dư là 6. vậy số bị chia là:...? bài 4. có các quả cân 1kg, 500g, 200g và 100g cùng với một cái cân loại hai đĩa. làm thế nào để lấy ra được 600g đường từ một bao đướng với một lần cân bằng 2 cách?
2 câu trả lời
Bài 1: 21 túi, thừa 2Kg bột mì
Giải thích các bước giải:
Số túi đóng được là : 65:3 = 21 (dư 2kg bột mì)
Bài 2:
Cần ít nhất số bàn là:
35:2 = 17 (dư 1 bàn). Vậy số bàn cần ít nhất là 17 bàn.
Đáp số: 17 (bàn)
Bài 3:
a. Số bé là: 72:3= 24
Đáp số: 24
b. Số bé là : 90:5 = 18
Đáp số : 18
c. Số bị chia là: 15x7+6 = 105 +6 = 111
Đáp số : 111.
Bài 4: Để lấy ra được 600g đường từ một bao đường với 1 lần cân bằng 2 cách như sau:
Cách 1: Dùng quả cân : 500g và 100g để 1 bên cân, bên cân còn lại là 600 g đường
Cách 2: Một bên cân là : 600g đường + 1 quả cân 100g; Một bên cân là quả 500g và 200g
Bạn xem hình để hiểu loại 2 quả cân nhé.
bài 1 : Số túi bột mì đóng được là :
65:3=21(dư 2)
vậy ta đóng được 21 túi bột mì và thừa 2 kg bột mì
bài 2 : Số bàn ta cần là :
35:3=11 bàn và dư 2
ta cần thêm 1 bàn nữa cho 2 em hs thừa ,vậy ta cần 12 bàn
bài 3: a. số bé là :
72*1/3=24
b.số lớn là số tròn chục lớn nhất có 2 chữ số là: 90
số bé là : 90*1/5 =18
c.số bị chia là : 15*7+6=111
bài 4: cách 1 : đầu tiên ta để quả cân 100g và 500g vào 1 đĩa cân
thứ hai ta để lượng đường vào đĩa cân bên kia sao cho cân thăng bằng
lượng đường ta để vào đĩa cân bên kia chính là 600g đường
cách 2 :đầu tiên ta để quả cân 500g và 200g vào 1 đĩa cân
tiếp đến ta để lượng đường và 1 quả cân 100g sao cho cân thăng bằng
và lượng đường đó cũng chính là 600g đường
cho mik 5 sao nhé