Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng điều kiện tự nhiên của Chăm-pa?

Cư dân Chăm cổ gồm hai bộ tộc chính là

Văn minh Chăm-pa chịu ảnh hưởng sâu sắc của nền văn minh nào sau đây?

Văn minh Chăm-pa bắt nguồn từ nền văn hóa nào sau đây?

Người Việt cổ không có tín ngưỡng nào sau đây?

Nét đặc sắc của văn hóa Lào và văn hóa Campuchia thể hiện như thế nào?

Việc cải cách hành chính và quân đội dưới thời vua Xu-li-nha Vông-xa đã thể hiện

Nguyên nhân sâu xa nào dẫn đến sự suy thoái của các quốc gia phong kiến ở Đông Nam Á?

Ý nào sau đây không phải là đặc điểm nổi bật của các vương quốc cổ ở Đông Nam Á?

Các vua Cam-pu-chia thời kì Ăng – co có thể không ngừng mở rộng quyền lực của mình ra bên ngoài dựa trên nhân tố nào?

Hiện nay, ở Việt Nam có bao nhiêu ngữ hệ?

Thời kì Ăng – co được coi đóng vị trí như thế nào trong lịch sử vương quốc Campuchia?

Nền giáo dục, khoa cử của Đại Việt bắt đầu được triển khai từ triều đại nào?

Chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ chấm để hoàn thiện khái niệm sau:

“......là một nhóm các ngôn ngữ có cùng nguồn gốc, có những đặc điểm tương đồng về ngữ âm, thanh điệu, cú pháp và vốn từ vị cơ bản”.

Khối đại đoàn kết dân tộc có vai trò như thế nào đối với công cuộc đấu tranh chống ngoại xâm trong lịch sử Việt Nam?

Các quốc gia phong kiến dân tộc được hình thành ở Đông Nam Á từ thế kỉ VII đến thế kỉ X lấy nhân tố nào làm nòng cốt?

Một trong những cơ sở hình thành văn minh Đại Việt là

Người Chăm cổ đã sáng tạo ra chữ cái của mình trên cơ sở tiếp thu loại chữ nào?

Giáo dục nho giáo từ thế kỉ XI đến XV có gì hạn chế?

Chế độ nào sau đây được bảo lưu lâu dài trong cộng đồng người Chăm?

Cư dân bản địa ở đồng Bằng Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ Việt Nam thuộc nhóm người nào?

Nhân tố nào sau đây được coi là điều kiên tự nhiên hết sức thuận lợi cho sự phát triển kinh tế của cư dân Đông Nam Á?

Một trong những vai trò của khối đại đoàn kết dân tộc trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay là

Nhân tố nào sau đây không gắn liền với sự hình thành các quốc gia nhỏ ở Đông Nam Á thời kì phong kiến?

Triều vua nào thời Lê sơ đã tổ chức 12 khoa thi Hội?

Người có công lập ra nhà nước Chăm-pa là

Địa bàn chủ yếu của quốc gia Văn Lang - Âu Lạc tương ứng với khu vực nào sau đây?

Khối đại đoàn kết dân tộc có vai trò như thế nào đối với công cuộc đấu tranh chống ngoại xâm trong lịch sử Việt Nam?

Văn minh Văn Lang - Âu Lạc không có cội nguồn là nền văn hóa nào sau đây?

Tộc người nào chiếm đa số ở vương quốc Cam-pu-chia?

Đổ một lượng dung dịch H₂SO₄ vào cốc đựng dung dịch Na₂S₂O₃ được 40 ml dung dịch X. Nồng độ ban đầu của H₂SO₄ trong dung dịch X bằng 0,05M. Sau 20 giây quan sát phản ứng, thấy nồng độ H₂SO₄ chỉ còn 15% so với ban đầu và trong cốc xuất hiện m gam kết tủa vàng. Tốc độ trung bình của phản ứng trong 20 giây quan sát (tính theo H₂SO₄) và giá trị của m lần lượt là

Cho phản ứng hóa học sau : 2H₂O_{2 (l)} $\xrightarrow{{Mn{O_2}}}$  2H₂O_(l) + O_{2 (k)}. Yếu tố nào sau đây không ảnh hưởng đến tốc độ của phản ứng trên ?

Cho phương trình hóa học của phản ứng tổng hợp lưu huỳnh trioxit:

2SO_2(k) + O_2(k) ⇄ 2SO_3(k)

Khi tăng nồng độ của O₂ lên 2 lần và giảm nồng độ SO₂ đi 2 lần thì tốc độ phản ứng thuận sẽ

Xét phản ứng sau:

\(2Cl{O_2} + 2NaOH \to NaCl{O_3} + NaCl{O_2} + {H_2}O\)

Tốc độ phản ứng được viết như sau: \(v = k.C_{Cl{O_2}}^a.C_{NaOH}^b\)

Thực hiện phản ứng với những nồng độ chất đầu khác nhau và đo tốc độ phản ứng tương ứng thu được kết quả trong bảng sau:

Tổng a + b bằng

Biết rằng khi nhiệt độ tăng lên 10^oC thì tốc độ của một phản ứng tăng lên 3 lần. Tốc độ phản ứng đó tăng lên bao nhiêu lần khi tăng nhiệt độ từ 20^oC lên 70^oC?

Một phản ứng đơn giản xảy ra trong bình kín: 2NO (k) + O₂ (k) \( \rightleftarrows \) 2NO₂ (k). Giữ nguyên nhiệt độ, nén hỗn hợp phản ứng xuống còn 1/3 thể tích. Kết luận nào sau đây không đúng ?

Cho phản ứng đốt cháy methane và acetylene:

\(C{H_4}(g) + 2{O_2}(g) \to C{O_2}(g) + 2{H_2}O(l)\)   \({\Delta _r}H_{298}^0 =  - 890,36kJ\)

\({C_2}{H_2}(g) + 2,5{O_2}(g) \to 2C{O_2}(g) + {H_2}O(l)\)   \({\Delta _r}H_{298}^0 =  - 1299,58kJ\)

Tại sao trong thực tế, người ta sử dụng acetylene trong đèn xì hàn, cắt kim loại mà không dùng methane?

Tiến hành quá trình ozone hóa 100 g oxi theo phản ứng sau:

\(3{O_2}(g) \to 2{O_3}(g)\)

Hỗn hợp thu được có chứa 30% ozone về khối lượng, tiêu tốn 71,2 kJ. Nhiệt tao thành của ozone (kJ/mol) có giá trị là

Rót 100 ml dung dịch HCl 0,5M ở 25^oC vào 100 ml dung dịch NaHCO₃ 0,5M ở 26^oC. Biết nhiệt dung của dung dịch loãng bằng nhiệt dung của nước là 4,2 J/g.K và nhiệt tạo thành của các chất được cho trong bảng sau:

Sau phản ứng, dung dịch thu được có nhiệt độ là

Để làm nóng khẩu phần ăn, người ta dùng phản ứng giữa CaO với H₂O:

\(CaO(s) + {H_2}O(l) \to Ca{(OH)_2}(aq)\)  \(\Delta H =  - 105kJ\)

Giả thiết nhiệt lượng của phản ứng tỏa ra được dung dịch hấp thụ hết, nhiệt dung của dung dịch loãng bằng nhiệt dung của nước là 4,2J/g.K. Cần cho bao nhiêu gam CaO vào 200 gam H₂O để nâng nhiệt độ từ 25^oC lên 80^oC?

Glucose là một loại monosaccarit với công thức phân tử C₆H₁₂O₆ được tạo ra bởi thực vật và hầu hết các loại tỏa trong quá trình quang hợp từ H₂O và CO₂, sử dụng năng lượng từ ánh sáng mặt trời. Dung dịch glucose 5% (D=1,1 g/ml) là dung dịch đường tiêm tĩnh mạch, là loại thuốc thiết yếu, quan trọng của Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) và hệ thống y tế cơ bản. Phương trình nhiệt hóa học của phản ứng oxi hóa glucose:

\({C_6}{H_{12}}{O_6}(s) + 6{O_2}(g) \to 6C{O_2}(g) + 6{H_2}O(l)\)  \({\Delta _r}H_{298}^0 =  - 2803,0kJ\)

Năng lượng tối đa khi một người bệnh được truyền 1 chai 250 ml dung dịch glucose 5% là

Hai nhóm học sinh làm thí nghiệm nghiên cứu tốc độ phản ứng kẽm với dung dịch axit clohiđric:

• Nhóm thứ nhất: Cân 1 gam kẽm miếng và thả vào cốc đựng 200 ml dung dịch axit HCl 2M

• Nhóm thứ hai: Cân 1 gam kẽm bột và thả vào cốc đựng 300 ml dung dịch axit HCl 2M

Kết quả cho thấy bọt khí thoát ra ở thí nghiệm của nhóm thứ hai mạnh hơn là do:

Cho phản ứng: Na₂S₂O₃ (l) + H₂SO₄ (l) →  Na₂SO₄ (l) + SO₂ (k) + S (r) + H₂O (l).

Khi thay đổi một trong các yếu tố: (1) tăng nhiệt độ; (2) tăng nồng độ Na₂S₂O₃; (3) giảm nồng độ H₂SO₄; (4) giảm nồng độ Na₂SO₄; (5) giảm áp suất của SO₂; (6) dùng chất xúc tác. Có bao nhiêu yếu tố làm tăng tốc độ của phản ứng đã cho?

Có hai mẫu đá vôi:

Mẫu 1: đá vôi có dạng khối.

Mẫu 2: đá vôi có dạng hạt nhỏ.

Hòa tan cả hai mẫu đá vôi bằng cùng một thể tích dung dịch HCl dư có cùng nồng độ. Ta thấy thời gian để mẫu 1 phản ứng hết nhiều hơn mẫu 2. Thí nghiệm trên chứng minh điều gì?

Cho đồ thị biểu diễn đường cong động học của phản ứng giữa oxygen và hydrogen tạo thành nước như sau:

Đường cong nào là của oxygen?

Cho phản ứng: \(CaC{O_3}(s) + 2HCl(aq) \to CaC{l_2}(aq) + C{O_2}(g) + {H_2}O(aq)\) và các biện pháp sau:

(1) Tăng nồng độ dung dịch HCl.

(2) Tăng áp suất.

(3) Giảm nhiệt độ.

(4) Nghiền nhỏ CaCO₃.

Số biện pháp làm tăng tốc độ phản ứng là

Cho phản ứng xảy ra với khí độc CO: \(2CO\left( k \right){\rm{ }} + {\rm{ }}{O_2}\left( k \right) \to {\rm{ }}2C{O_2}\left( k \right)\). Biết hệ số nhiệt Van’t Hoff của phản ứng là \(\gamma \)  = 2. Nếu tăng nhiệt độ của phản ứng từ 30^oC lên 180^oC thì tốc độ phản ứng tăng bao nhiêu lần?

Người ta sử dụng các biện pháp sau để tăng tốc độ phản ứng:

(1)   Dùng khí nén, nóng thổi vào lò cao để đốt cháy than cốc (trong sản xuất gang).

(2)   Nung đá vôi ở nhiệt độ cao để sản xuất vôi sống.

(3)   Nghiền nguyên liệu trước khi nung để sản xuất clanhke.

(4) Cho bột sắt làm xúc tác trong quá trình sản xuất NH₃ từ N₂ và H₂.

Trong các biện pháp trên, có bao nhiêu biện pháp đúng?

Chất xúc tác là

Phát biểu nào sau đây không đúng?