Học trò trường huyện ngày năm ấy, Anh tuổi bằng em, lớp tuổi thơ. Những buổi học về không có nón, Đội đầu chung một lá sen tơ. Lá sen vương vấn hương sen ngát, Ấp ủ hai ta, chút nhụy hờ Lũ bướm tưởng hoa cài mái tóc, Theo về tận cửa mới tan mơ. Câu 1. Xác định nhân vật trữ tình trong đoạn thơ. Câu 2. Chỉ ra những hình ảnh đẹp trên đường đi học về của đôi bạn nhỏ. Câu 3. Hiệu quả nghệ thuật của phép tu từ nhân hoá trong những câu thơ: Lũ bướm tưởng hoa cài mái tóc, Theo về tận cửa mới tan mơ. Câu 4. Những kỉ niệm tuổi thơ gợi cho anh chị suy nghĩ gì?
1 câu trả lời
Học trò trường huyện ngày năm ấy,
Anh tuổi bằng em, lớp tuổi thơ.
Những buổi học về không có nón,
Đội đầu chung một lá sen tơ.
Lá sen vương vấn hương sen ngát,
Ấp ủ hai ta, chút nhụy hờ
Lũ bướm tưởng hoa cài mái tóc,
Theo về tận cửa mới tan mơ.
Câu 1. Xác định nhân vật trữ tình trong đoạn thơ.
=> Đôi bạn nhỏ
Câu 2. Chỉ ra những hình ảnh đẹp trên đường đi học về của đôi bạn nhỏ.
=>Những buổi học về không có nón,
Đội đầu chung một lá sen tơ.
=>Lũ bướm tưởng hoa cài mái tóc,
Theo về tận cửa mới tan mơ.
Câu 3. Hiệu quả nghệ thuật của phép tu từ nhân hoá trong những câu thơ:
Lũ bướm tưởng hoa cài mái tóc,
Theo về tận cửa mới tan mơ.
-Biện pháp tu từ: So sánh "Tình ta như chuyện bướm xưa"
- Tác dụng:
+ Tăng tính gợi hình, gợi cảm, gợi tả cho câu thơ
+ Thể hiện tình cảm của lứa đôi
Câu 4. Những kỉ niệm tuổi thơ gợi cho anh chị suy nghĩ gì?
Những kỉ niệm thời thơ ấu khi chúng ta còn bé, vô lo vô nghĩ, hồn nhiên vui chơi tinh nghịch.Những kỉ niệm khi ta trưởng thành sẽ nhớ mãi đến nó.
