Em tự giác làm gì để tham gia giờ chào cờ đầu tuần

Đất nước ta đang tiến tới công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Đây là định hướng
đúng đắn phù hợp với yêu cầu thời đại – thời đại của những con người bản lĩnh,
năng động, tự chủ, sáng tạo, tự lập. Tuy nhiên, chúng ta đều nhận thấy rằng, một số
không nhỏ các trẻ em, thậm chí là cả người lớn thời nay đã không có khả năng tự
chủ trong cuộc sống, thường chỉ có thể làm tốt nếu được “ cầm tay chỉ việc”, thậm
chí là chỉ rồi mà vẫn làm sai vì không có sự tự tin, không xác định được mình phải
làm gì, cần làm gì trong môi trường sống, môi trường làm việc của mình và phải có
sự kiểm soát liên tục mới có thể hoàn thành công việc. Điều này là do thiếu một
chữ “tự” trong quá trình thành nhân. Ngay từ bé nếu các em không được tập tính tự
giác thì sẽ dẫn đến thiếu tự tin và không thể có khả năng tự chủ trong công việc, từ
chuyện học cho đến chuyện làm. Và vì thế khi các em lớn lên sẽ thiếu tính tự lập,
tính thụ động từ đó cũng được sinh ra, gây khó khăn trong quá trình thích nghi với
cuộc sống của các em.
“Gieo một thói quen – Gặt một tính cách – Gieo một tính cách – Gặt một số
phận” để thấy được số phận của một con người gắn liền với một tính cách và vì thế
cần thiết phải tạo ra cho trẻ những tính cách tốt. Nhưng tính cách của một con
người không phải tự nhiên mà có, nó phải được hoàn thiện dần qua quá trình giáo
dục. Việc tập cho trẻ những hành động tự giác ngay từ nhỏ chính là biện pháp tốt
nhất để gieo vào tâm hồn các em ý thức tự chủ trong mọi hành vi ứng xử sau này.
Tuy nhiên, không phải người giáo viên nào cũng có được phương pháp giáo
dục học sinh phù hợp. Điều này có thể thấy rõ trong quá trình giáo dục, có những
lớp, học sinh có ý thức tự giác cao nhưng ngược lại, một số lớp khác học sinh chấp
hành rất kém các nội quy, quy định của nhà trường.
Song một thực tế mà chúng ta đều biết là hiện nay trong các cấp học mà đặc
biệt là bậc Tiểu học nói chung và trường tiểu học Dray Sáp nói riêng ở những lớp
nào giáo viên biết phát huy tính tự giác của học sinh thì nề nếp cũng như chất
lượng của lớp đó được cải thiện rõ rệt. Điều đó chứng tỏ rằng giáo dục ý thức tự
giác là một trong những biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh về
mọi mặt